湖北省部分地区2022-2023学年高二下学期期中语文试卷汇编：写作专题

写作专题 湖北省武汉市华中师大一附中2022-2023学年高二下学期期中语文试题 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人都在以不同的方式与世界产生关联，写作就是文学家们表达认知世界的方式。作家雨果·克洛说：“我写作，则我生存！”萨门拉什迪也说：“写作在于揭示出真理的线索。”1984年诺贝尔文学奖获得者塞弗尔特说：“我为能感到自由而写作。”大江健三郎则说：“我文学的基本形式是呼唤。”聂鲁达说：“我的生命已经成熟，因此我写作。”辛格则说：“娱乐是我写作的首要目的。”…… 阅读了以上材料，你有什么感悟和思考呢？请以“写作”为话题，选择合适的角度，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题类材料作文题。 材料首先说明，写作是人们特别是文学家们表达认知世界的方式。此后，则列举了不同国家、时期文学家们对于写作的态度。其中，第一位雨果所表达的是他对于写作的喜爱。而从萨门拉什迪到辛格的语句所表达的，则是他们对于写作的不同目的，包括揭示真理、自由、呼唤、揭示生命，或只是为了娱乐等等。由此可见，写作不只是“写”的事，更是“思考”的事，“体验”的事，“探索”的事，发现”的事，“成长”的事。而我们之所以要写作，是因为它可以帮助更好的领悟人生，锻炼能力，它可以供人倾诉心中的埋怨、委屈、不满、悲伤，也可以供人分享甜蜜、美好、快乐、开心。 因此，对于“写作”这一话题，考生在写作时，可以依据材料针对写作的目的、态度等展开论述，也可以展开更多的思考。比如，对于写作的目的，可以说如果一个创作者，很功利、过于理性地去计划写作，很容易把自己的文学灵感毁掉。因此，我们在写作时，可以不要设限太多，而是要留点开放性。对于写作的过程，可以说文学史上那些大作家，在写作生涯中，也不是哪一部作品就石破天惊了，而是一点点突破，逐渐建立起一个独立的文学审美王国。此外，也可以说写作首先有个人乐趣、志趣在里边，使他能够从中获得快感，体会到人生自我价值的实现。此外，还可以针对写作与人生的关系展开思考，说明它不单单是个人一点小才气小文采的展示，也不是更多的形容词副词的堆砌，而是价值观和世界观的全面体现。一个人的心有多大，做出来的文章境界就有多深。把作文写好并不难，难的是把握好自己的人生。 立意： 1.写作即人生。 2.写作，不能仅靠一时之乐。 3.写作是志趣之集大成。 湖北省武汉市部分重点中学2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题 四、写作 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 翻开中华文化典籍，有关“君子”的论述俯拾即是：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”（《周易》），“君子喻于义，小人喻于利”（《论语·里仁》），“君子以仁存心，以礼存心”（《孟子·离娄下》），“法者，治之端也；君子者，法之原也”（《荀子·君道》）…… “君子”是儒家所崇尚的理想人格，其内涵博大精深，是中华传统文化的内核之一，君子人格的精神基因与文化血脉，绵延数千年而不绝。 作为新时代的青年，你对此有怎样的联想、感触与思考？复兴中学团委拟举行“君子人格与青年发展”主题论坛，请你结合上述材料，写一篇发言稿在论坛上发言。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 所供材料包含三重情境：材料情境、交际情境与任务情境。材料情境即古代典籍中关于“君子”的言论及君子人格在中华文化中的地位、意义，任务情境即新时代青年对“君子人格”有怎样的联想、感触与思考，交际情境即在“君子人格与青年发展”主题论坛上的发言。 审题时要认真辨析上述三重情境，否则，就容易偏离命题者的意图。 能否深入理解材料情境的丰富内涵，准确判断其价值倾向，决定作文立意的高低。因此，合理解读材料中的经典言论，既是理解君子人格内涵的关键，也是精准立意的前提。 “天行健，君子以自强不息”出自《周易》中的乾卦《象传》，与之相应，坤卦《象传》中有“地势坤，君子以厚德载物”一说。天的运动刚强劲健，岁岁年年无有止息，君子当效法天道之健，刚毅坚卓，发愤图强，自我力求进步，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应效法坤地，增厚美德，容载万物。君子自强不息的精神表现了人类勇于进取、勇于开拓、勇于向自己的惰性宣战的无畏气概。在社会发展层面上，它则体现为革故鼎新的改革精神。“天行健，君子以自强不息”与“地势坤，君子以厚德载物”，是中华传统文化的精髓，也是中华民族生生不息、傲然挺立于世界民族之林的精神之源和力量之源。 “君子喻于义，小人喻于利”出自《论语•里仁》，意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。这两句从义利的角度来区别君子与小人。小人只知道追求个人利益，而君子亦会追求个人利益