11.3 动能和势能 课件 2023-2024学年人教版八年级下册物理

11.3 动能和势能 如： 声能、 光能、 内能、 电能、 机械能 ······ 化学能、 生活中常常听说的有些什么能量？ 流水推动水车、子弹击穿靶体、洪水将人冲走，它们都能对物体做功。 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 能量的单位与功的单位相同，也是焦耳。 注意： “能够”做功不代表“正在”做功，只体现了做功的本领。即：能量不仅体现“释放”，也体现“存储”。 下列情景中的物体具有能量吗？你能分分类吗？ ①将瓶子撞倒的保龄球 ④将鸡蛋击碎的子弹 ②高山上的大石块 ③压弯的撑杆 ⑥绷紧的弓弦 ⑤举高的重锤 ①将瓶子撞倒的保龄球 ④将鸡蛋击碎的子弹 ②高山上的大石块 ⑤举高的重锤 ③压弯的撑杆 ⑥绷紧的弓弦 动能 物体由于运动而具有的能量 体现了能量的释放 势能 重力势能 弹性势能 物体由于受重力有高度而具有的能量 物体由于发生弹性形变而具有的能量 体现了能量的存储 例：将下列物体具有的能量分类（注意同一物体可以具备多种能量） ①水平行驶的汽车； ②正在爬坡的汽车； ③天花板上的吊灯； ④拉长的橡皮筋； ⑤正在下落的雨滴； ⑥上紧发条的小车在水平桌面运动。 具有动能的物体：______________________ 具有重力势能的物体：__________________ 具有弹性势能的物体：__________________ ①②⑤⑥ ②③⑤ ④⑥ 运动的保龄球打在木瓶上，木瓶被撞开，保龄球对木瓶做了功。 表明保龄球具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。 一切运动的物体都具有动能。 那么，动能大小由什么因素决定？ 猜想 结合物体具有动能的例子猜测（有理有据） 动能大小可能与物体运动速度、物体质量……有关。 各小组利用桌上实验仪器，先讨论交流，归纳整理实验设计方案，思考每个器材在实验中的作用，并选出代表准备展示本组的实验方案。 控制变量法 不同质量的小球可控制或改变球质量大小 物块被球推动的距离可以反映小球动能大小 转换法 球释放的高度可控制或改变球的速度大小 实验设计：钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球A碰上物体B后，能将B推动一段距离。B被推得越远，A对B做的功就越多，A的动能也就越大。 进行实验，完成教材p68页，实验填空。 结论1：钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时速度越大，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 大。 结论2：速度相同时，质量越大的钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越大。 想想议议 用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不同？ 根据数据推断，质量和速度相比，哪个因素对物体的动能影响更大？ 打桩机工作时，高高举起的重锤落下时，能把桩打入地里，高处的重锤能对桩做功。 这说明高处的重锤具有能量。 物体由于受重力处在高处而具有的能量，叫重力势能。 例子：高山上的石头、 举高的铁锤、 从高楼扔下的物体…… （1）同样高度铅球和乒乓球，落到沙滩上，谁砸的深？谁做功多？ （2）同一个铅球被举高1m和2m，落到沙滩上，那次砸的深？那次做功多？ 猜想 物体重力势能可能跟质量与高度有关。 实验器材：质量不同的两个物体、小桌、沙盆。 设计实验 A:将不同质量的重物，在同一高度后让其自由下落，观察每次被撞物体下陷的程度。 B:将同一重物在不同高度后让其自由下落，观察每次被撞物体下陷的程度。 物体高度一定，质量越大，重力势能越大； 物体质量一定，高度越高，重力势能越大。 水力发电站要想发出更多的电来，就要想办法储存更多的水，将水位提得更高，也就是尽量使水的重力势能更大。 发生形变的物体在恢复形变时可以做功，它们也具有能量。 物体由于发生弹性形变而具有的能量，叫弹性势能。 结论：相同物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。 小结 动能 势能 重力势能 弹性势能 与速度和质量有关 与被举高度和质量有关 与弹性形变大小有关 机械能 1、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的动能________，势能_______。（选填“变大”、“变小”或不变） 2、一辆正在洒水的洒水车在水平地面匀速行驶， 则洒水车在这个过程中，动能____________，重力势能_________。（选填“变大”、“变小”或不变） 不变 变大 变小 变小 3、将体积相等的实心铅球和铁球放在同一水平桌面上,则铅球的重力势能　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)铁球的重力势能(以地面为参考面,ρ铅>ρ铁)。现将铅球斜向上方抛出落至地面,此现象表明力是改变物体　__