Unit1 Colours 第3课时（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit1 Using my five senses 第3课时 教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能目标 · 学生能够熟练运用句型“What colour is it? It’s...”进行实际情境中的问答交流。 · 学生能够巩固并正确书写英文字母Aa—Zz。 2. 过程与方法目标 · 通过Say and act情景对话，培养学生的语言运用能力和角色扮演的兴趣。 · 通过完成任务(Task)，提升学生的综合语言运用能力和问题解决能力。 3. 情感、态度与价值观目标 · 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。 · 引导学生积极参与课堂活动，乐于表达和交流。 二、教学重难点 1. 教学重点 · 句型“What colour is it? It’s green.”的熟练运用和情景对话的开展。 · 英文字母Aa—Zz的正确书写。 2. 教学难点 · 学生在实际情境中能够灵活运用所学句型进行准确交流。 · 学生在书写英文字母时能够保持正确的笔顺和格式。 三、教学准备 课件、音频、字母卡片、彩色物品等教学用具。 四、教学过程 1. 导入新课 老师：同学们，前两节课我们已经学习了很多关于颜色的知识，还记得吗？ 学生：记得！ 老师：非常好！今天我们要通过情景对话和任务来巩固这些知识，并学习新的内容。准备好了吗？ 2. Say and act情景对话 老师：（出示课件中的情景对话图片）看，这里有两个人在谈论颜色。我们一起来听听他们说了什么。 （播放音频，学生听录音。） 老师：现在，我们要来角色扮演。请两位同学上来，一个扮演A，一个扮演B。 （学生上台进行角色扮演，老师和其他学生一起观察并鼓励。） 老师：表演得真棒！其他同学也想试试吗？现在请大家同桌之间互相练习，然后用这个对话来问问身边的物品颜色。 （学生进行对子活动，练习对话。） 3. 巩固练习：Colour and write 老师：接下来，我们要进行一个Color and write的活动。我会出示一些物品的图片，你们要用英语说出它们的颜色，并在纸上写下对应的颜色单词。 （老师逐一出示物品图片，学生说出颜色并写下单词。） 老师：现在，请大家把写好的单词与同桌交换，互相检查拼写是否正确。 （学生进行交换检查。） 4. Task任务完成 老师：现在，我们要完成一个综合性的任务。请大家看屏幕上的任务说明。（展示Task任务内容） 任务：请根据你身边的物品，选择三个物品，用句型“What colour is it? It’s...”进行问答，并写下对话内容。 （学生开始完成任务，老师巡视指导。） 老师：完成任务的同学可以举手示意，我会请几位同学来分享他们的对话。 （学生分享任务成果，老师给予评价和反馈。） 5. 字母书写练习 老师：现在，我们来复习一下英文字母Aa—Zz的书写。请大家拿出纸和笔，跟着我在黑板上写。 （老师示范书写，学生跟着练习。） 老师：写完后，请大家互相检查，看看对方的字母写得是否正确。 （学生互相检查字母书写。） 6. 课堂小结 老师：今天，我们通过Say and act情景对话和任务完成，进一步巩固了关于颜色的知识，并练习了英文字母的书写。希望大家能够在日常生活中多运用英语，不断提高自己的语言水平。 五、作业布置 1. 请同学们回家后，与家人一起进行Color and write活动，巩固颜色单词的拼写。 2. 完成课本上的相关练习，巩固本单元所学的知识点。 六、教学反思（课后填写） （此处留空，待课后根据实际教学情况进行反思和总结。） 学科网（北京）股份有限公司 $$