Unit2 Tastes 第1课时（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit2 Tastes 第1课时 教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能 · 学生能够准确识别并朗读单词：candy（糖果）、ice cream（冰淇淋）、lemon（柠檬）、sweet（甜的）。 · 学生能够理解和运用句型：How is it? It’s sweet. 并能在实际情境中运用这些句型进行简单的交流。 · 学生能够初步理解What和How在提问时的区别，并能够初步区分两者的使用情境。 2. 过程与方法 · 通过游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型。 · 引导学生通过观察和模仿，自主发现和总结语言的规律。 · 培养学生合作学习和交流的能力，鼓励他们积极参与课堂活动。 3. 情感态度与价值观 · 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们主动学习的态度。 · 帮助学生建立积极的学习心态，敢于尝试和表达。 二、教学重难点 重点 · 掌握核心词汇candy, ice cream, lemon, sweet的发音和含义。 · 学会使用句型How is it? 来询问某物的味道，并能用It’s sweet. 等句子回答。 难点 · 理解并正确运用How和What在提问时的不同点。 三、教学准备 · 多媒体课件，包含单词图片、音频和互动游戏。 · 实物或图片：糖果、冰淇淋、柠檬等，用于直观展示。 · 音频设备，播放对话录音和歌曲。 四、教学过程 Step 1: 导入新课 (Lead-in) 教师：大家好，很高兴又和大家见面了！今天我们要一起探索一个特别有趣的主题——味道。你们知道吗，不同的食物有不同的味道，我们怎么来描述这些味道呢？让我们一起来看看吧！ （教师利用多媒体课件展示一些食物的图片，引起学生的兴趣。） 教师：看，这些食物你们喜欢吗？你们能告诉我你们最喜欢吃什么吗？它的味道是怎样的？ （学生积极发言，分享自己的喜好和食物的味道。） Step 2: 词汇学习 (Vocabulary Learning) 教师：非常好，大家分享得都很棒！现在，我要给大家介绍一些新的单词，它们都是描述食物味道的。请看大屏幕！ （教师展示candy, ice cream, lemon的图片，并逐一教授单词的发音和含义。） 教师：跟我读，candy糖果，ice cream冰淇淋，lemon柠檬。现在，我要考考你们，我说一个单词，你们快速说出它的意思，准备好了吗？ （教师说出单词，学生快速回答，进行词汇的巩固。） Step 3: 句型学习 (Sentence Structure Learning) 教师：大家真棒！现在我们已经知道了这些食物的名称，那么怎么询问它们的味道呢？请听这段对话。 （教师播放Listen and say部分的录音，学生认真听录音。） 教师：你们听到了什么？对，我们用“How is it?”来询问食物的味道。那么怎么回答呢？对了，可以说“It’s sweet.”或者其他描述味道的句子。现在，我们来模仿一下这段对话吧！ （教师带领学生模仿对话，强调发音和语调。） Step 4: 词汇与句型运用 (Vocabulary and Sentence Structure Application) 教师：现在，我们来玩一个游戏吧！叫做“味道猜猜看”。我会请一位同学来品尝我手里的食物，然后他用“How is it?”来问大家，大家根据味道回答他。准备好了吗？ （教师邀请一位学生上台品尝食物，并进行游戏。） 教师：大家玩得真开心！现在，请你们在小组内讨论一下你们喜欢的食物味道，并用我们学过的单词和句型来描述吧！ （学生进行小组讨论，积极运用所学词汇和句型。） Step 5: 区分What和How (Distinguishing "What" and "How") 教师：大家做得非常好！现在，我们要来区分一下“What”和“How”在提问时的不同。请大家看这两个句子：“What is it?”和“How is it?”。你们能发现它们的不同吗？ （学生观察并尝试回答。） 教师：对了，“What”是询问事物的名称或内容，而“How”是询问事物的状态或方式。现在，请你们尝试用这两个词来提问，并看看回答有什么不同。 （学生进行练习，加深对“What”和“How”的理解。） Step 6: 歌曲学习 (Song Learning) 教师：大家学得真棒！现在，让我们来学一首与味道有关的歌曲吧！请大家认真听，并试着跟唱。 （教师播放歌曲，学生认真听并尝试跟唱。） 教师：这首歌真好听！现在，我们一起来学习歌词，看看里面有哪些我们学过的单词和句型。 （教师教授歌词，并引导学生理解歌词内容。） Step 7: 课堂小结 (Class Summary) 教师：今天我们一起学习了描述食物味道的词汇和句型，还玩了有趣的游戏，唱了动听的歌曲。希望