22古诗三首《塞下曲》学习单-2023-2024学年语文四年级下册统编版

《塞下曲》学习单 学习目标： 1.我能正确流利有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。 2.我能正确读写古诗中的生字“雁、遁、逐” 。 3.我能正确理解古诗的意思，想象古诗描绘的情景。 4.我能够与组员协同学习，互帮互助，完成学习任务。 学习重点难点： 能正确读写古诗中的生字“雁、遁、逐”，能正确理解古诗的意思，想象古诗描绘的情景。 学习过程： 一、自主学习 资料袋 卢纶字允言，唐代诗人，大历十才子之一。卢纶的诗以五言和七言为主。他在从军生活中所写的诗如《塞下曲》等，风格雄浑，情调慷慨，历来为人传诵。主要作品：《卢户部诗集》。卢纶的《塞下曲》共六首，本课学的是其中的第三首。 1. 字词乐园 （1）诗中的会认字，你能读准字音吗？ （ ） （ ） 单于夜遁逃 单独 （2）多音字 单 （3）重点字学习 结构： 部首： 组词： （书写指导：“厂”横短撇长，两个“亻”的竖笔左短右长，“隹”中四横等距，最后一横最长。） 2. 解诗题 （1）塞多音字，在这里读 ，意思是 。 曲多音字，在这里读 ，意思是 。 塞下曲：古时边境的一种 。这类作品多描写 和 。 （2）朗读诗题，尝试读出军歌的雄浑与豪迈。 二、合作探究塞下曲 [唐]卢纶 月黑/雁飞高， 单于/夜遁逃。 欲将/轻骑逐， 大雪/满弓刀。 1. 初读感知。（朗读指导：前两句要轻声读，读出紧张的氛围。后两句语调高昂。）小组内互读互评。 2. 请你借助注释，用自己的话说说诗句的意思吧！ 注释： [单于]匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。 [遁]逃走。 [将] 带，领。 [骑] 骑兵。 [逐] 追赶。 诗句意思： （1）月黑雁飞高，单于夜遁逃。 （2）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 3. 《塞下曲》是一首（ ）诗。短短二十个字，却讲述了一个精彩的（ ）的故事。 4. 默读诗句，试着给故事起个名字。可以选用诗中的关键字组合。 5.边塞地广人稀，夜晚本应万籁俱寂，诗中的边塞之夜却很反常。你从哪四个字读出了反常？是怎么发现反常的？ 6. 单于黑夜遁逃，将士们是怎么得到这个消息的？ 7. “月黑雁飞高，单于夜遁逃。” （1）这两句写敌军的 。第一句“月黑雁飞高”是（ ）描写，烘托出了“单于夜遁逃”的（ ）气氛。 （2）这两句诗让我们看到了怎样的将士？ （3）想象画面，朗读诗句。（朗读指导：一读，读出大雁受惊、单于 逃跑时的偷偷摸摸；二读，读出将士的机警。） 8. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 （1）这两句诗赞美了将士们怎样的精神品格呢？ （2）“大雪满弓刀”描写天气的（ ）和环境的（ ），以此衬托将士们杀敌的（ ）和（ ）的信心。 三、展示交流 合作探究第4题开始，每组派学困生展示探究结果。其他同学认真听讲，由中等生做补充或者纠错。由优等生通过各组的展示，对本节课的知识进行高度概括和总结。 四、训练反馈 1.下面对“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”理解有误的一项是（ ）。 A.“欲将轻骑逐”是指追兵将发而未发。 B.不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也显示了一种高度的自信。 C.当将士们列队准备出发时。虽然站立不过片刻，但大雪竟落满弓刀。 D.“欲将轻骑逐”一句，将全诗意境推向高潮。 2. 这首《塞下曲》 是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的五首《塞下曲》 又写了什么呢？ 课后找来读一读，相互交流。 学科网（北京）股