专题05：病句的辨析与修改（知识梳理+考点专练）-2023-2024学年七年级下册语文考点专题训练课件（统编版）

七年级下册语文 考点专题训练课件（五） 病句的辨析与修改 1 CONTENTS 目录 02 病句的辨析与修改检测 01 常见病句类型梳理 2 七下病句类型梳理 01 初中生需要掌握的病句常见类型有: 01 02 03 04 05 06 成分残缺 搭配不当 语序不当 表意不明 结构混乱 不合逻辑 病句的修改原则： 以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。 病句修改的原则 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （成分残缺采用方法：删与增） 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。 1、听了老师的教育，使我明白了很多道理。 修改：听了老师的教育，我明白了很多道理。 　　　 成分残缺 修改标志 注意容易成分残缺的词语： 1、“通过”、“由于”、“随着”、“ 在……下”、“当” 等词和“使”、“令”同时出现在句中，要考虑是否缺 乏主语。 2、一般出现“响应”，后面多没有出现“的号召”） 成分残缺 3.钙质可从食物摄取，只要人们注重食物的合理搭配，才能获得相应的钙质。 （搭配不当修改的方法是：换） 修改：钙质可从食物摄取，只要人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。 4.把简单的事情做好是成功与否的关键。 修改：把简单的事情做好是成功的关键。 搭配残缺 修改标志 搭配不当： 一个句子中如果出现“能否”、“是否”、“与否”、“有没有”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”等词出现，我们就要分析搭配不当。 搭配残缺 2、在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进） 1、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。 修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。 （修饰限制位置不当） （语序不当修改方法：调） 语序不当 1.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 修改：有人主张接受，有人反对，他同意前者。 2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 修改：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。 （“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。） （究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？） （表意不明修改方法：换） 表意不明 结构混乱指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。 例：我们向政府提意见是人民的责任。 分析：它是由两个句子：“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”杂合在一起。 修改：可删去“我们”或“是人民的责任。 结构混乱 如：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 修改：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等 止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 （结构混乱修改方法：删） 结构混乱 1.为了防止这类交通事故不再发生，我们要遵 守交通规则。 修改：为了防止这类交通事故再发生，我们要遵 守交通规则。 2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。 修改：我们作文中，应尽量避免写错别字。 （不合逻辑修改方法：删） 不合逻辑 技巧一：发现介词短语时，看看是否有主语 句中通常有：通过、使、随着、让、在、从、将、由于、关于、于、到、自从、对于、顺着、因为、被、叫。 技巧二：出现两面词性句，检查对应不对应 两面词性的词通常有：能否、是否、兴衰、好坏、优劣、成败、高低、大小、快慢、得失、能不能、有没有。 技巧三：存在两个约数词，当心重复与累赘 常见约数词有：左右、大概；上下、差不多；以上、估计；可能、超过。 诊断病句技巧总结 技巧四：发现下列句式时，看看是否杂糅 句 通常有：结果是...造成的； 由于…的原因；结果是…形成的（导致的）； 本着以…为原则； 目的是…为了； 包括…组成； 由于在…领导下。 技巧五：如果是关联句，检查关联词（关系）与内 容搭配情况 关联关系（略） 技巧六：下面的词不能用“倍” 常见的词有：损失、下降、减少等词不能用“倍” 诊断病句技巧总结 技巧七：句中有否定词时，当心多次否定将意思说反 通常否定词有：切忌、避免、防止、阻止、缺少、不止，等等。 技巧八：句中有同义词或近义词是，检查是否语义重复 如：漫山遍野——到处；真知灼见——意见；目前——当：过分——苛；非常——特：格外——多了；酷爱——非常；第一——首；无声——潜