2《传统节日》第2课时（课件）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

传统节日 第2课时 教学目标 1.了解传统节日的习俗，感受祖国传统文化。选一两个传统节日，说说人们是怎样过节的。 2.背诵课文。 重点： 1.了解传统习俗，结合课文及资料，感受中华优秀传统文化的丰富多彩、博大精深，促进对中华文化的认同。 2.了解各民族的其他传统节日，珍视各民族创造的中华优秀文明成果，形成作为中华民族一员的归属感和自豪感，促进对中华民族的认同。 2 教学设计 了解各民族的传统节日，激发民族自豪感。 了解传统节日，感受中华优秀传统文化的丰富多彩、博大精深。 观看视频，了解各地的春节习俗，自然过渡到传统习俗的学习。 学习传统习俗及节日内涵。 传统节日 初读：学生字、词语 概读：了解传统节日 品读：感受节日内涵 延读：各民族的传统节日 课堂导入 问题探究 拓展延伸 课堂小结 布置作业 结合点：感受传统节日的丰富内涵，增加对中华优秀传统文化的认识。 结合点：引导学生珍视各民族创造的中华优秀文明成果，感受其他传统节日的魅力。 3 课堂导入 上节课学习了哪些传统节日？想一想，把课文内容补充完整。 《传统节日》 一起读课文，把上节课学过的字再认真读一读，努力记一记。 4 分成5个小组，每组选一个节日，小组内交流。 先结合课文内容说说这些节日都有哪些传统习俗，再结合生活经验说说人们是怎么过节的，最后想一想人们为什么要过这个传统节日。 小组展示学习成果。 全班背诵课文。 探究方法 问题探究：学习传统习俗及节日内涵 5 七月七，来乞巧， 牛郎织女会鹊桥。 问题探究：学习传统习俗及节日内涵 七月初七这天晚上，姑娘们来到花前月下“拜织女”，乞求上天让自己也像织女那样心灵手巧。 结合课文内容说说乞巧节有哪些传统习俗。 探究范例 人们怎么过这个节日？ “乞巧”是什么意思呢？ 6 问题探究：学习传统习俗及节日内涵 观看视频，人们为什么要过“乞巧节”？ 探究范例 因为“牛郎织女”的美丽爱情传说，七夕节成了象征爱情的节日，从而被认为是中国最具浪漫色彩的传统节日，有拜月祈福、拜织女、吃巧果、乞求姻缘等习俗。 表达了姑娘们希望自己更加心灵手巧的愿望，体现了人们对美好愿望的追求。 乞巧节又叫七夕节，关于这个节日，还有一个美丽的传说。 7 重阳节，要敬老， 踏秋赏菊去登高。 问题探究：学习传统习俗及节日内涵 探究范例 赏菊 敬老爱老 登高 踏秋 插茱萸 饮菊花酒 …… 结合课文内容说说重阳节有哪些传统习俗。 人们还怎么过这个节日？ 8 问题探究：学习传统习俗及节日内涵 人们为什么要过“重阳节”？ 探究范例 古人认为九是阳数，农历九月初九二九相重，所以这一天被称为“重阳节”，也称为“老人节”，寓意是希望老人们长寿幸福。 关爱老人，宣扬敬老爱老的传统美德。 你知道重阳节的由来吗？ 9 问题探究：学习传统习俗及节日内涵 “春节组”分享。 春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。 交流展示 穿新衣 贴窗花 贴春联 压岁钱 拜年 人们为什么要过“春节”？ 庆祝新春到来，全家团聚。 放鞭炮 …… 10 元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。 问题探究：学习传统习俗及节日内涵 “元宵节组”分享。 交流展示 吃元宵 猜灯谜 逛庙会 按照地方传统，南方喜食汤圆，北方则喜食元宵。尽管地域不同，但是丰富多彩的元宵节习俗已经在中国的土地上相互融合，共同表达着人们对于团圆、相聚的美好愿望。 人们为什么要过“元宵节”？ 庆祝团圆、相聚。 11 巩固生字 元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。 问题探究：学习传统习俗及节日内涵 元宵节那天，看花灯的人们挤满了大街小巷，观察不同字形的“街”，说说你有什么发现？ 交流展示 含有双人旁的字大多与行走、行动、行人和道路有关。比如行、径、往、徙。 街 12 清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。 问题探究：学习传统习俗及节日内涵 清明节是中国最重要的祭祀节日，如今除了祭祀逝去的亲人，人们还会开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。 为了民族解放，为了国家繁荣富强，这些英雄烈士用血肉之躯树立起一座座精神丰碑。 “清明节组”分享。 交流展示 13 问题探究：学习传统习俗及节日内涵 人们为什么要过“清明节”？ 交流展示 踏青 放风筝 是祭祀祖先、悼念先烈的节日，表达了对祖先、烈士的怀念与崇敬。 插柳 你知道吗？清明节又叫踏青节。 …… 清明既是传统祭祖节日，也是二十四节气之一，清明时分，天气转暖，草木复苏，人们常常结伴郊游踏青，欣赏春光。所以清明节还有踏青、放风筝、插柳等风俗活动。 14 过端午，赛龙舟， 粽香艾香满堂飘。 问题探究：学习传统习俗及节日内涵 “端午节组”分享。 交流展示 插艾草 赛龙舟 系五彩绳 吃粽子 …… 佩戴香囊 15 问题探究：学习