第17课《昆明的雨》课件 2023-2024学年统编版语文八年级上册

昆明的雨 汪曾祺 KUNMINGDEYU PART.1 课前分享 同学们知道哪些关于雨的诗句? 让我们先进行一个小挑战吧! 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 随风潜入夜,润物细无声。 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 陆游《临安春雨初霁》 杜牧《江南春》 杜甫《春夜喜雨》 王维《送元二使安西》 李商隐《夜雨寄北》 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 有没有同学见过昆明的雨? 大家知道昆明的雨有怎样的特点吗? 我国著名作家汪曾祺对昆明爱得深沉,对他而言,昆明即第二故乡,在他笔下,昆明的雨充满诗意,溢出醇厚的爱与怀念。 PART.2 基础知识 汪曾祺,江苏高邮人,中国当代小说家、散文家、戏剧家。被誉为京派作家的代表人物。 1935年秋,初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939年夏,考入西南联大中国文学系。1940年,开始创作小说,受沈从文指导。 代表作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》《端午的鸭蛋》等。 作者简介 汪曾祺 (1920~1997) 汪曾祺的书画与他的文学作品 都表达了他这个人的思想和品味。 汪曾祺的书画作品 写作背景 《昆明的雨》写于1984年5月19日,首次发表于1984年第十期的《滇池》。1939年,汪曾祺考入西南联大中文系,在昆明一待就是7年。这在他一生中是一个重要时期。 汪曾祺在昆明不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,开始走上文学创作之路,还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说,昆明无异于是他的第二故乡。晚年汪曾祺的诗文书画中,也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。 生字词 b y b n z ng mi n ch j n h n m n y u 鲜腴 鸡枞 辟邪 青头菌 炽红 缅桂 扳尖 黄焖鸡 绿釉 苔痕 吆喝 密匝匝 z y o he PART.3 整体感知 整体感知 文章可以分为几部分? 请概括各部分的主要内容。 整体感知 第一部分 第二部分 第三部分 第1-2段 第3-9段 第10-11段 由描述给宁坤的画入手,引出“我想念昆明的雨”,点明主题。 详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。 描写雨中的淡淡乡愁,再次点明“我”对昆明的雨的想念。 整体感知 2.文章题为《昆明的雨》,为什么开篇要描述给宁坤画画的内容呢? 所画的倒挂而且开花的仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物,也是下面所要写到的内容,为下文做铺垫,引出下文对“昆明的雨”的描述,引起读者的阅读兴趣。 牛肝菌 整体感知 3.昆明的雨为何让作者念念不忘?勾划出最能概括其特点的那一句。 整体感知 “昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的。” 3.昆明的雨为何让作者念念不忘?勾划出最能概括其特点的那一句。 整体感知 4.为什么说昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的? 昆明的雨不连绵,气压不低,所以是明亮的;雨季中植物枝叶饱满,色泽浓绿,生命力旺盛,故说昆明的雨季是丰满的;这样明亮、丰满的雨季,令人喜爱动情,表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。 整体感知 5.找出能体现全文感情基调的句子,围绕这个感情基调作者选择了哪些材料组织全文? 体现全文感情基调的句子: “我想念昆明的雨”。 整体感知 围绕这个感情基调 作者选择了以下材料组织全文 (1)风物人情 雨季长、气压不低、人舒服、仙人掌避邪做篱笆、菌子多且味美、杨梅大味道好、缅桂花怒放。 (2)小角度叙事 小角度叙事:作画、苗族小姑娘卖杨梅、房东摘花卖花送花、陈圆圆的旧事、雨天酒店喝酒。 PART.4 内容探究 内容探究 第2段运用了何种表达方式? 有何作用? 在文章结构上有何作用? 1. 这一段采用了抒情的表达方式,围绕“雨”,突出“想念”二字,表达了作者对昆明雨季的怀念,引出下文。 在结构上起到承上启下的作用:承接上文的画面介绍,引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。 内容探究 “这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。” 如何理解句中的“格调”一词? 2. “格调”原指“人的品格或风格”,此处指青头菌被炒熟后的诱人色泽。 青头菌 内容探究 文中用不少笔墨写了多种植物,它们有什么共同特点? 这与昆明的雨有什么关系? 3. 这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写,衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。 内容探究 作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点,还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等,这样写有什么好处? 4. 这样的写法符合散文“形散神聚”的特点,从昆明的雨写起,写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等,使昆明的雨变得饶有情味。 内容探究 赏析下列句子,品位文章的语言。 5