Module 2 Unit 6 Drinks I like Period 2（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语一年级下册

Unit 6 Drinks I like 第二课时教学设计 一、语篇研读 What：本节课选自牛津深圳版英语一年级下册Module 2 Unit 6 Drinks I like，本部分学习的核心语言是巩固复习询问并回答喜欢的饮料：What do you like? I like …. 本文段是下周学校要举办派对，班长要去采购饮料，他想知道同学们都喜欢什么饮料，于是决定做一项调查。巩固复习用What do you like? I like …. 询问并回答喜欢的饮料。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why:本课时通过调查同学们喜欢什么饮料，巩固复习用英语询问并回答喜欢的饮料。创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时是对话课教学模式，巩固复习用句型 What do you like? I like …. 询问并回答喜欢的饮料，同伴之间互动问答，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 二、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习询问并回答喜欢的饮料所使用的核心语言: What do you like? I like …. ;(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，询问并回答喜欢的饮料，过程中激发学生学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语作简单的交流；在英语学习中乐于参与，积极合作。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： What do you like? I like …. 二、教学重难点 1. 学习单词：water, cola, milk, juice的中文释义及其用法； 2. 学生巩固复习在语境中运用What do you like? I like …. 询问并回答喜欢的饮料。 三、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习询问并回答喜欢的饮料所使用的核心语言: What do you like? I like …. 1.Lead in 下周学校要举办派对，班长要去采购饮料，他想知道同学们都喜欢什么饮料，于是决定做一项调查。我们一起来看一看吧。以调查同学们喜欢什么饮料为情景引入本节课巩固复习询问并回答喜欢的饮料的相关表达。通过了解同学们喜欢的饮料，自然过渡到本节课的主要内容，巩固复习询问并回答喜欢的饮料的相关表达。 2. Ask and answer 出示人物图片，组织学生对话练习询问并回答喜欢的饮料的相关表达。考查学生对本单元重点内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 3. Count and say 汇总调查结果，把调查结果用表格的形式统计出来。 4. Give a report 根据调查结果，做一报告。考查学生对本单元重点内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 5. Let’s learn 学习单词：water, cola, milk, juice的中文释义及用法。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，唱歌谣，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。 教学目标 学习活动 效果评价 应用实践 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价 1. Point and say 出示图片，组织学生根据图片指读单词，考查学生对本节课重点内容的理解和掌握程度。 2. Read and choose 出示单词和图片，组织学生朗读单词，然后从所给图片中选出与之对应的一张。考查学生对本节课重点内容的理解和掌握程度。 3. Listen and choose 出示图片，播放音频，考查学生对本节课内容的