第二单元 课内精彩语段阅读专项练-2023-2024学年语文五年级下册统编版

第二单元 课内精彩语段阅读专项练 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1．此时的天气是 。诸葛亮选择这样的天气“借箭”，说明他 。 2．曹操下令放箭的原因是 。由此可以看出他非常 。 3．诸葛亮为什么下令把船“一字摆开”？ 4．诸葛亮让军士“擂鼓呐喊”的原因是（　　） A．鼓舞士气，准备向曹军进攻 B．用声势震慑曹军 C．吸引曹军的注意力，既引曹军放箭，又让曹军明确射箭的方向 5．你从诸葛亮的“笑”中读出了什么？ 片段一：①武松读了印信榜文，方知端的有虎。②欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”③存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”片段二：施恩邀武松到里面坐下，仆人已自安下肴馔，将酒来筛。武松道：“不要小盏儿吃。大碗筛来，只斟三碗。”仆人排下大碗，将酒便斟。武松也不谦让，连吃了三碗便起身。仆人慌忙收拾了器皿，奔前去了。武松笑道：“却才去肚里发一发，我们去休。”两个便离了这座酒肆，出得店来。 6．根据片段一武松思考后最终上山的过程你想到了一句俗语： 。 7．片段一中第②句属于 描写，第③句属于 描写。 8．联系上下文猜测，片段二中的“肴馔”指 ，“酒肆”指 。（语文园地知识点）[语文要素：初步学习阅读古典名著的方法] 9．根据片段一、二，你认为下面不符合武松人物特点的一项是（    ） A．爱面子 B．英勇无畏 C．瞻前顾后 D．豪爽直率 武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边……武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来……那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力①纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。②那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 10．联系上下文，猜测画线词句的意思。 11．文中用“ ”“ ”“ ”三个词概括老虎拿人的动作。作者这样写老虎，目的是（多选）    ( ) A．突出老虎凶猛残暴、让人生畏的气势。 B．展现武松与猛虎搏斗时的紧张、危急。 C．衬托武松身手敏捷、武艺高强的特点。 12．复述武松打虎的情节时，我先讲老虎抓人时的三招和武松躲避时的三“ ”，表现他机敏的特点；再用“ ”“ ” “ ”“ ”“ ”“ ”等动词，配合上适当的语气、表情和动作，展示武松空拳打虎的威猛。 13．（选做）“景阳冈武松打虎”和“李逵沂岭杀四虎”是《水浒传》中两个精彩的打虎故事。你更喜欢哪一个？说说理由。 武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（ ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（ ），（ ）在大虫背后。大虫背后看人