12.《石钟山记》导学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

武安一中2022级高二语文选必下第三单元《石钟山记》导学案 班级 学号 姓名 编号:05 《石钟山记》导学案 【学习目标】 1.了解作者及本文写作背景。 2.积累常见文言实词虚词的意义及定语后置、宾语前置和状语后置等特殊句式,并能总结其运用的规律。 3.理清文章的写作思路,感受集记叙、描写、议论于一体的行文特点和自然流畅、挥洒自如的文笔。 一、自主学习 1.作者简介 苏轼(1037—1101),字子瞻、和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,汉族,眉州眉山(四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家,历史治水名人。 苏轼是北宋中期文坛领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆;诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。苏轼善书,“宋四家”(苏黄米蔡)之一;擅长文人画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“千古文章四大家”。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。 2.题目解说 “石钟山”,在今江西湖口鄱阳湖东岸,有南、北二山,在县城南边的叫上钟山,在县城北边的叫下钟山。关于其得名原因,明代有人认为,“盖全山皆空,如钟覆地,故得钟名”。今人经过考察,认为石钟山之所以得名,是因为它既具有钟之“声”,又具有钟之“形”。“记”,游记。本文是一篇因事说理的游记,记录作者考察石钟山得名的原因的过程。 3.背景资料 苏轼一生遭受政治磨难。入朝任职后,因不同意王安石推行新法,出任杭州通判,后改为知密州、徐州、湖州。宋神宗元丰二年(1079),御史李定等弹劾他作诗讽刺新法,以“谤讪朝廷”罪被捕下狱,这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案”。幸而未死,出狱后,被贬为黄州团练副使。 元丰三年(1080)到黄州。元丰七年(1084)被调赴汝州,这年六月,苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时,顺便送他长子苏迈到饶州德兴县任县尉,途径湖口,游览了石钟山,写了这篇文章。 4.字词识记 彭蠡(l ) 郦元(l ) 钟磬(q ng) 桴止(f ) 铿然(k n ) 硿硿(k ng) 栖鹘(q h ) 磔磔(zh ) 噌(ch n )吰(h n ) 穴罅(xi ) 无射(y ) 窾坎(ku n) 镗鞳(t n t ) 5.梳理课文,将下列方框中的词语和划线的句子翻译出来。 《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为( )下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也( ),人常疑之。今以钟磬置水中,虽( )大风浪不能鸣( )也,而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上(句式: ),扣而聆之,南声函胡,北音清越,桴止响腾,余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿然有声者,所在皆是也,(句式: )而此独以钟名,何哉? 元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适( )临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。余固笑而不信也。至莫( )夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐( )而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。因( )笑谓迈曰:“汝识( )之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!(句式: )” 事不目见耳闻,而臆断( )其有无,可乎?郦元之所见闻,殆( )与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃( )以斧斤考击而求之,自以为得其实( )。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。 二、合作探究 1.郦道元认为石钟山是怎样命名的?李渤认为石钟山又是因为什么命名?作者对两人的说法持何种态度? 【明确】 得 名 由 来 作 者 态 度 作 者 依 据 郦 道 元 下临深潭,微风鼓浪, 水石相搏,声如洪钟。 人 常 疑 之 今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣 也,而况石乎! 李 渤 得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,桴止响腾,余韵徐歇。 余 尤 疑 之 石之铿然有声者,所在皆是也,而 此独以钟名,何哉? 2.本文是如何描写月夜绝壁下的情景的?请举例赏析。 【明确】①“如猛兽奇鬼”一句。这句话采用比喻手法,把山石比喻成猛兽奇鬼。十分形象生动,把石钟山夜景的阴森恐