三角函数-零点问题解答题专项训练-2024届高三数学二轮专题复习

2024-03-21
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内容正文:

三角函数----零点问题 1.(23-24高三上·北京房山·期末)已知函数的图象上所有点向右平移个单位长度,所得函数图象关于原点对称. (1)求的值; (2)设,若在区间上有且只有一个零点,求的取值范围. 2.(23-24高三上·北京·期中)已知函数. (1)求的值; (2)求在内的所有零点之和. 3.(23-24高三上·北京·阶段练习)已知函数.再从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择两个,使得函数的解析式唯一确定 (1)求的解析式及最小值; (2)若函数在区间上有且仅有2个零点,求t的取值范围. 条件①:函数图象的相邻两条对称轴之间的距离为; 条件②:函数的图象经过点; 条件③:函数的最大值与最小值的和为1. 4.(23-24高三上·北京·阶段练习)已知函数,其中,再从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择两个作为已知.条件①:;条件②:的最小正周期为;条件③:的图象经过点. (1)求的解析式并求的单调递增区间; (2)若在区间上有且只有一个零点,求的取值范围. 5.(23-24高三上·北京·阶段练习)已知,其中,,,的部分图像如图所示:    (1)求的解析式; (2)当时,求的解集; (3)若写出函数在上的零点个数. 6.(22-23高二上·北京海淀·期中)已知函数的最小正周期为,且的图像经过点. (1)求和m的值; (2)若函数在区间内有且仅有1个零点,求a的取值范围. 7.(2023·北京丰台·三模)设函数,从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择两个作为已知,使得存在. (1)求函数的解析式; (2)当,若函数恰有两个零点,求的取值范围. 条件①:; 条件②:的最小值为; 条件③:的图象的相邻两个对称中心之间的距离为. 8.(2023·北京·模拟预测)已知函数,,再从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择一个作为已知,使得的最小正周期为.求: (1)的单调递增区间; (2)在区间上的取值范围及零点. 条件①:;条件②:;条件③:. 注:如果选择不同条件分别解答,按第一个解答计分. 9.(22-23高三上·北京海淀·阶段练习)已知函数. (1)求的最大值及对应的取值集合; (2)若函数在上有且只有两个零点,求的取值范围. 10.(22-23高三上·北京海淀·阶段练习)已知函数. (1)求的最小正周期及的单调递增区间; (2)若函数在区间上有且只有一个零点,求实数的取值范围. 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 $$ 三角函数----零点问题 1.(23-24高三上·北京房山·期末)已知函数的图象上所有点向右平移个单位长度,所得函数图象关于原点对称. (1)求的值; (2)设,若在区间上有且只有一个零点,求的取值范围. 【解析】(1)解:将函数的图象上所有点向右平移个单位长度, 可得到函数, 由题意可知,函数为奇函数,则, 可得,又因为,则. (2)解:由(1)可知,, 则, 因为,则, 由,可得, 因为在区间上有且只有一个零点,则,解得. 因此,实数的取值范围是. 2.(23-24高三上·北京·期中)已知函数. (1)求的值; (2)求在内的所有零点之和. 【解析】(1),所以, 因为,所以. (2) , 令,即,得,即, 因为,所以, 所以在内的所有零点之和为. 3.(23-24高三上·北京·阶段练习)已知函数.再从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择两个,使得函数的解析式唯一确定 (1)求的解析式及最小值; (2)若函数在区间上有且仅有2个零点,求t的取值范围. 条件①:函数图象的相邻两条对称轴之间的距离为; 条件②:函数的图象经过点; 条件③:函数的最大值与最小值的和为1. 【解析】(1)选条件①②: 由题意可知, , 函数图象的相邻两条对称轴之间的距离为,则,所以, 因为函数的图象经过点, 所以,所以, 所以, 所以. 选择条件①③: 函数图象的相邻两条对称轴之间的距离为, 则,所以, , 函数的最大值与最小值的和为1,所以,则, 所以, 所以. 选条件②③: , 函数的最大值与最小值的和为1,所以,则, 因为函数的图象经过点, 所以,所以, 所以或, 显然此时的值有多个,的解析式唯一确定,所以此种情形不符合题意,舍去. (2)由(1)知, 令,得, 所以或, 即或, 所以在附近的五个零点为,,,,, 因为在区间上有且仅有2个零点, 所以,为在区间上的两个零点, 故,解得, 所以的取值范围是. 4.(23-24高三上·北京·阶段练习)已知函数,其中,再从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择两个作为已知.条件①:;条件②:的最小正周期为;条件③:的图象经过点. (1)求的解析式并求的单调递增区间; (2)若在区间上有且只有一个零点,求的取值范围. 【解析】(1)由题意

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