汉字真有趣 第二课时-2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

汉字的音、形、义都展现了汉字的趣味，同时也展现了中华民族独特的文化韵味。今天我们再次走进汉字故事去感受它的魅力吧！ 谈话导入 第二课时 汉字真有趣 学习目标： 1、学习搜集资料的基本方法，通过讨论合作完成活动计划。 2、分组汇报交流阶段性成果，生成新问题。 3、在交流的过程中锻炼学生整理资料和语言表达的能力，提升学生的团队意识。 1、读了活动建议，说一说在“汉字真有趣”中，我们可以开展哪些活动？ 2、这两个活动，都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢？ 学习任务一：阅读活动建议，明确活动内容。 可以开展一次猜字谜大赛，还可以举办一次趣味汉字交流会。 举办这两个活动，都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢？ 查找图书： 1、在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如，查找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。 2、书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。 网络搜索： 1.在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。 2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。 请教别人： 1、想想谁可能会有自己需要的资料。 2、想好问题，请教合适的人。 我们已经认真阅读了材料，明确了活动内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题活动小组。 第四组“汉字真有趣”手抄报组 第一组字谜组 第二组古诗、歇后语组 第三组对联、有趣的汉字故事组 制定活动计划 “汉字真有趣”活动计划 活动时间：______月______日 活动地点：____________ 　　　　　 活动形式：搜集资料汇总的形式。 学习任务二：制定活动计划 活动内容： 搜集或自编字谜。 搜集谐音歇后语、谐音笑话、体现汉字特点的古诗。 搜集体现汉字特点的对联、关于“汉字真有趣”的故事。 搜集编写主题是“汉字真有趣”的手抄报的文字和图片素材。 成果展示： 字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。 歇后语组和故事组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。 手抄报组把搜集到的资料编成手抄报，贴在教室里供大家欣赏。 分工： 组长：______ 办活动的主持人：______ 搜集资料：______ 编辑：____________ 抄写：__________ 插图：____________ 讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员： ______________________________________ 活动时间：X年X月X日 活动地点：王丽家 活动内容：了解丰富而有趣的汉字 活动过程：1.搜集字谜，自己编写字谜、猜字谜。 2.查找谐音笑话、谐音歇后语。 3.搜集有关汉字来历的资料。 4.交流活动心得，制成小报。 活动分工：组长：王丽 搜集资料：李小亮 编辑：刘资源 抄写：刘港达 画图：田紫萱 范 例 “汉字真有趣”活动计划 要求： 1、各小组按照顺序依次准备上场。 2、有展示任务的同学上台，没有展示任务的同学在座位上观看。 3、展示的同学语言流畅，声音洪亮。 4、观看的同学保持教室安静。 5、观看完毕后请给予热情的掌声。 学习任务三：搜集展示，汇报成果 成果展示 字谜： 1.千人坐在太阳上。（香） 2.一口咬掉牛尾巴。（告） 3.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨） 4.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（ 明 ） 5.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（匹） 6.一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭） 篮球运动员指了指前面的两棵树； 跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁； 武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边； 围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。 猜一猜，这几位运动员分别姓什么？ 林 杜 刘 孟 成果展示 木字进门很清（闲）， 口字进门（问）声好， 日字进门站中（间）， 加字法字谜 门 门 门 成果展示 我来出谜面，你来猜谜底。 黄鼠狼给鸡拜年 —— 小葱拌豆腐—— 擀面杖吹火—— 竹篮打水—— 十五个吊桶打水—— 没安好心 一（青）清二白 一窍不通 一场空 七上八下 成果展示 成果展示 谐音古诗 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。 成果展示 同音词故事 捐官答上司 一天上司巡访下来，问一捐官：“现在百姓如何?”捐官赶紧回答:“白杏只有两棵，红杏倒是不少。” 上司说：“我问的是黎庶?”捐宫又回答：“梨树甚多，结果