9短诗三首教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文四年级下册统编版

学习任务单 课程基本信息 学科 小学语文 年级 四年级 学期 春季 课题 9.短诗三首 教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 学习目标 1. 引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，学会准确运用。 2. 通过创设“评选现代诗推广大使”的情境为总的任务驱动，设计“发现美、想象美、迁移美”三个子任务。学生在丰富有趣的任务驱动下开展语文实践。 课前学习任务 1. 诗海拾贝。 2. 为你读诗。 诗海寻贝 查阅资料，打好创作的基石。在开展学习创作前，我们不妨试着先读读诗文，再查阅资料，摘录一首现代诗作品！（作业时间：10分钟） 为你读诗 诗歌使我们贴近作者的心灵，请你用有感情地朗读方式来体会作者的思想感情， 大家比一比，评一评，赛一赛，将你的作品上传到钉钉群文件夹中吧！（作业时间：10分钟） “为你读诗”评价标准 评价内容 评价标准 自评 互评 家长评 正确 读准字音，不加字不漏字，不破句 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 流利 停顿分明，语气流畅，语速适中 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 有感情 根据理解感悟诗情，诵读优美 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 课上学习任务 【学习任务一】诗语漫品 通过多种形式的朗读，咱们初步收获了读诗时一份韵味之美。让我们乘着这份美感继续体会！再来读读诗，然后根据表格提示，完成任务。（作业时间：8分钟） 诗歌名称 圈画生动形象的词句想象画面 寻找诗歌表达情感的方法 体会诗歌表达的情感 汇总诗歌的特点 《繁星》（七一） 《繁星》（一三一） 《繁星》（一五九） 【学习任务二】童心诗绘 朗读《繁星》，不由得想起自己，童年生活的美好瞬间，如繁星闪亮在记忆的星河里，回想 起难忘的生日，愉快的节日，游戏的场景，风景的印象……哪些画面总会涌上心头，试着将它定格成画面，尝试着用“的”字短语，借助现代诗的形式，写下来，读一读，分享给你的家人或朋友。下面内容任选其一完成。（作业时间：5分钟） （二） 这些事—— （一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： （ ）的（ ）， （ ）的（ ）， （ ）的（ ）。 推荐的学习资源 1．泰戈尔的《飞鸟集》。 2．冰心的生平资料。 1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病，她的母亲都会照顾她，呵护她。 1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归。想到这些冰心有些害怕，她都会依偎在母亲的怀里寻求安慰。 1921年，经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一本诗集《繁星》，情不自禁地把对母亲的爱和依恋写在这首诗中。 3．冰心的《繁星》。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 四年级 学期 春季 课题 9.短诗三首 教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 认识“繁、漫、涛”等生字，理解“漫灭”的意思。背诵三首诗歌。 2. 通过反复诵读，体会诗歌韵味。聚焦关键词句想象画面、仿写、借助资料等多种方式唤起感受，体会诗人表达的对母亲的挚爱与依恋，对大海的深爱之情。 3. 初步了解现代诗的特点，透过诗人的情感，尝试简单的诗歌创作。 教学重难点 教学重点： 1. 通过反复诵读，体会诗歌韵味。 2. 聚焦关键词句想象画面、仿写、借助资料等多种方式唤起感受，体会诗人表达的对母亲的挚爱与依恋，对大海的深爱之情。 教学难点： 聚焦关键词句想象画面、仿写、借助资料等多种方式唤起感受，体会诗人表达的对母亲的挚爱与依恋，对大海的深爱之情。 教学过程 第一课时 学习任务一：发现美 活动1：引入导语，揭示主题美 同学们在预习时通读了第三单元的课文，发现这单元的主题是什么？ 出示单元导语： 本单元的学习，我们将开展“诗驻我家”的活动。在这个活动中，我们会一起追随诗的倩影去了解现代诗、创作现代诗、收集现代诗，还会聆听诗的声音感受她的魅力举行诗歌朗诵会，我们也会展示诗的风采制作我们的小诗集，活动多多，精彩不断，让我们近距离的和现代诗交个朋友吧！ 活动2：诵读诗歌，品味音韵美 （一）导入，激发读诗兴趣 课前，老师给大家推荐一本诗集《飞鸟集》，作者是印度大诗人泰戈尔。打开