第9课《桃花源记》课件 2023—2024学年统编版语文八年级下册

9 桃花源记 “记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物、记人来抒发作者的感情或见解,借景抒情,托物言志。 陶渊明写桃花源,用了诗与散文两种文体。 《桃花源诗》是以诗人的口吻讲述桃花源人民生活的和平、安宁; 《桃花源记》是诗的小序,诗和序的内容是一致的,序又可以看成是对诗的说明。主要是描写渔人出入桃花源的经过和在桃花源中的所见所闻,此散文就是诗前之序。 文体简介(2分钟) 桃花源诗 嬴氏乱天纪,贤者避其世。 黄绮之商山,伊人亦云逝。 往迹浸复湮,来径遂芜废。 相命肆农耕,日入从所憩。 桑竹垂余荫,菽稷随时艺; 春蚕收长丝,秋熟靡王税。 荒路暧交通,鸡犬互鸣吠。 俎豆犹古法,衣裳无新制。 童孺纵行歌,班白欢游诣。 草荣识节和,木衰知风厉。 虽无纪历志,四时自成岁。 怡然有余乐,于何劳智慧? 奇踪隐五百,一朝敞神界。 淳薄既异源,旋复还幽蔽。 借问游方士,焉测尘嚣外。 愿言蹑清风,高举寻吾契。 陶渊明,少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。 但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。他曾做过小官,但因“不为五斗米折腰”,而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。 学 习 目 标 (1分钟) 1、能正确流畅地朗读课文。 2、掌握重点字词的意思,能翻译课文第1、2段。 第一课时 预习检测 :读准下列字音(1分钟) 豁然开朗 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 便要还家 刘子骥 诣太守 此中人语云 hu qi n y o j y ti o y n y 自学指导一(3分钟) 听课文朗读,注意: 听清