第9章 应用笔记本-【易佰作文】2024年初中生分类作文

第九章 应用笔记本 易 》 第九章 应用笔记本 !写作技巧 怎样写应用文—规范化格式 应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着 实用性特点，并形成惯用格式的文章。应用文有五大特征，即实用性强、 真实性强、针对性强、时效性强和格式固定。写作应用文有四个要点， 一是要围绕一个主题展开叙述；二是要确定受众，即为谁而写：三是要 明确写作的目的，有的应用文尽管确定了主题，却言不达意，这是因为 目的不明确，造成内容不确切；四是要使用正确的格式和结构，不同类 型的应用文的格式和结构是不相同，不了解各类应用文的格式和结构， 就写不好应用文。 技巧①选好文体，确定身份 要选好文体，哪一种文体，作为哪一 种用途，都有明确的分工和约定俗成的用 法。违背了这些用法，就会造成交际的失 败。书信格式主要包括五个部分：称呼、 问候语、正文、祝颂语、署名和日期；演 讲稿格式分称谓、问候语、正文、结尾四 个部分；读后感题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有 感》，通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感 想，一种是摘录好的句子和段落。写应用文，还要看对方的身份来选择 9202 鸟宿池边树，僧敲月下门。一贾岛《题李凝幽居》 第九章 应用笔记本 人称、用语、体式。如同样是书信，写给上级、长辈与写给同学、好朋 友的语气用词就有不同，面对大众的公文和面对个人的私信也有不同。 所以，写应用文时必须清楚自己的身份、位置，写作对象。 技巧②对比反衬，思想深刻 运用对比手法，有利于突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺 术效果和感染力，突出好与坏、善与恶、美与丑等，给人极鲜明的形象 和强烈的感受，让人与之产生共鸣，还可以增加文章思想的深度，从而 升华文章主旨。如： 父母给了我一个健康的身体，我坐在宽敞明亮的教室和同学们一起 学习，可以叙说自己的故事，侧耳倾听歌声。可是海伦·凯勒呢？她享 受过这一切吗？没有。她无法像常人那样说话、听声音，但即使困难重 重，她仍坚持写作，最终成了著名作家！仔细想想，我们的生活多幸福 啊，与海伦·凯勒相比，我们平常遇到的那些小挫折又算什么呢？ 技巧③排比蓄势，一气呵成 演讲稿中使用排比的修辞手法，句式整齐，读来节奏感强，一气呵 成，从而增强了文章的气势和感染力，让人感受到一股强大的力量，增 强了演讲稿振奋人心的效果，使其更具有感召力！不仅演讲稿可以使用 排比手法，在其他文体的写作中，学会使用排比的修辞手法，也可以增 强文章的表达效果以及抒发强烈的感情，让读者产生共鸣，为文章增 色。如： 同学们想一想，是谁用道劲的手臂，为我们撑起一片天空？是谁赠 予我们翻翔的双翅去搏击长空？我们始终飞不出的是谁牵挂的眼神？回 想一下吧，来自深夜的一声咳嗽，是否叩醒你们沉睡的心灵，是否听到 筋络退化的声音，是否听到皱纹肆意绽放的声音，是否听到黑发脱落的 哀怨？ 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝缘。一贺知章《球柳》 2039 初中生分类作文 U2HsEE卡E日20WE 技巧4 语言准确，通俗易懂 在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。多数应用文不宜 采用描写、抒情的表达方式，不用或少用具有描写性和感性色彩的词语， 即使有描述，其目的必须是为了说明问题，不宜用比喻、比拟、借代、 夸张等修辞手法。 应用文写作中要反复锤炼语言，句斟字酌，删去那些可有可无的字 词、句、段。为达到语言简练可多使用单音节词，酌情使用一些文言词 语，合理使用简称。比较专业的问题，可以选用通俗的语言表述出来， 有利于读者理解。 技巧⑤另类文体， 创新技法 我们平时作文时很少使用另类文体，如启事、合同、广告、诊断报 告、说明书、电子公告等。想要作文在形式上有所创新，可对这些实用文 体进行包装。采用有创新特色的文体，可以使文章具有个性。当然，运用 这种方法特别要注意，体裁的创新必须与文章所要表达的内容相适应，切 勿弄巧成拙。如： 目的：零食可能是每一个学生的最爱， 甚至成年人都痴迷于它。可是我们有没有 关注过这些我们平时食不离手的零食所带 来的危害呢？我们将通过研究这个问题， 向同学们普及零食的危害，呼吁同学们控 制好自己对零食的摄入量。 方法：分别访问大人和孩子。 结果：从调查的结果可以看出，大人知道的明显比孩子多，且自我 控制能力更强。 建议：应该从小培养孩子的自我控制力，尽量少吃零食。 9204 晴川历历汉阳树，芳草華姜鹦鹅洲。一崔颗《黄鹤楼》 第九章 应用笔记本 技巧⑥建立思维，注重训练 注重应用文思维的建立和训练。应用文思维，其一是抽象思维，其 二是形象思维。抽象思维可进一步划分为分析、综合、归纳、演绎等形 式。应用文写作的训练中可按照阅读一写作一修改一评价的模式来进行。 技巧⑦多种句型，灵活运用 其实，一样的意思，百样说法，变式句、反问句、设问