第3章 初中生作文素材运用与示范-【易佰作文】2024年初中生作文素材

第三章 初中生作文素材 运用与示范 》 一、情境任务型作文“人生 如花”素材运用与示范 !真题再现 阅读下面的文字，按要求作文。 一般庭院面积有限，花能入选，必有合乎人意的条件：或因为开得 早，如梅；或因为开得久，如月季；或因为开得迟，如菊。 一王鼎钧《一朵花》 好的文字总能引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，从下 面三个写作任务中任选一个作文。 (1)写一封信劝导表妹。（读初二的表妹最近很苦恼，她总觉得比不 上人家，长相平平，没有才艺，学习成绩也不亮眼。尽管老师再三肯定她 善良诚恳，但她依旧觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写封信劝导她。) (2)向《文苑·美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿。 (3)准备一份国旗下讲话的讲稿。 要求：①若写书信可用“表妹你好”开头，亦可省略署名和日 期；②角度自选，文体自选，题目自拟；③不少于600字，如写诗歌 不少于16行；④不出现真实的地名、校名、人名等。 !高手解题 这是一道情境任务型作文题，审题上是有一定难度的。材料源自王 鼎钧的《一朵花》，原文以花喻人，说明时机是一个人成功或失败的重要 条件。敢为人先，敢拼敢闯，可谓“早”；专心致志，心如止水，可谓 9228 现在一切美好的事物，无一不是创新的结果。 第三章 初中生作文素材运用与示范 “久”；不急功近利，大器晚成，可谓“迟”。命题者旨在引导考生从看似 浅易的材料中，结合自己的亲身经历，深入分析和思考，去咀嚼、感悟 生命的真谛与人生的真知。人如花，每朵花都值得被期待；花如人，每 个人都有美好的未来。 任务一：写一封信劝导表妹。因为是“劝导”，所以一定要针对表 妹的困惑进行“规劝”和“引导”，行文必须明确回应表妹的困惑点：自 卑。可列举名人事例深入阐述道理，也可叙述自己的成长经验进行劝导， 引导她从自卑走向自信。 任务二：向《文苑·美文》杂志“妙笔生花”专栏投稿。既然是 “美文”，就必须体现出美感来，即文章或体现语言之美、情感之美，或 体现意境之美、精神之美等。还需要注意结合材料，紧扣主题，发挥联 想和想象，以优美的语言阐发深刻的道理。 任务三：准备一份国旗下讲话的讲稿。演讲稿需要明确核心话题， 紧紧围绕话题分层次、多角度展开全文。文章的主题和立足点必须适合 “国旗下”这个场合。话题内容要积极正面，符合青少年阳光、昂扬的精 神风貌。 立意选材 立意角度 不能仅根据外貌来判断人的品质和能力好坏。 以貌取人，失之子羽 孔子有两个学生，一个叫子羽，一个叫宰予。其中，子羽相貌丑陋， 而且笨嘴拙舌，孔子对其态度冷淡。后来子羽退学了，孔子与他的联系 也渐渐变少了。而宰予仪表堂堂，又能言善辩，孔子很看重他，认为他 大有前途。 创新是科学房屋的生命力。 22999 初中生作文素材 CHUZHONGSHENG ZUOWEN SUCAI 然而，事情的发展出乎孔子的意料，与孔子最初的设想截然不同。 子羽虽然没有受到老师的重视，但一直热爱学习，独立思考；退学之后 依旧勤学不辍，用心钻研，脚踏实地地领悟和践行孔子的仁德理念。最 终子羽取得了不错的成绩，成为一个有名的学者，名声流传在外，许多 青年慕名而来，纷纷向他请教问题。 相反，宰予非常懒惰，经常日照三竿还没有起床，也因此学无所成。 在认真教学无果后，孔子又再三地劝导他，他都不听，学习态度极差， 孔子对此用“朽木不可雕也”来评价他。后来，宰予靠着他的口才在齐 国做了官，可是没多久，却因为和别人一起作乱，被齐王处死。 孔子听到宰予的死讯后，很感慨地说：“从子羽的身上，我明白了不 能仅仅通过外貌来衡量一个人；而从宰予身上，我也明白了不能仅仅通 过一个人所说的话来衡量他。” 速写示范 人生如花，淡者最香，雅者自贵。花的颜色越浅，香味越浓；颜色 越深，香味越淡。如果一个人只注重外在美，难免流于俗气；多注重内 在美，方显雅致。孔子说：“以貌取人，失之子羽。”美丽的外表是短暂 的，但真诚、学识、修养是永恒的。在人生的道路上，注重内心的修养， 增长学识，真诚待人，培养从内到外散发出的质朴淡雅的气质，才能帮 助我们走得更加长远。 速写点击：首句以优美的语言、整齐的句式，借花香来揭示“人生如花， 淡者最香，雅者自贵”的道理，紧扣主题，文采斐然，富有哲理。引用 孔子的名言，将花与人进行对比，强调了真诚、学识和修养的重要性， 表达了做人要注重内在美的观点。论证思路清晰，观点明确，有力地论 证了中心论点。 230 敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。 二、材料+命题作文“记 住与忘记、改变与接受”素 材运用与示范 但真题再现 阅读下面文字，按要求作文。 记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。 根据你的生活体验，选择上面四个分句中的一句，作为题目，写一 篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：(1)