专题07 诗歌赏析（画面描绘与炼字）（课件）-2024年中考语文古诗文阅读高分突破

专题7 诗歌赏析 ——画面描绘与炼字 高分突破——诗歌鉴赏 目录-CONTENTS 01 考情分析 02 考点解读 03 典例引领 04 实战演练 古诗词鉴赏是中考语文的重要考查内容之一，体现了课标“诵读诗词，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求，是对学生认读、理解、分析能力的考测。考题一般涉及诗词作品的内容、语言、写作技法及作品风格，要求考生欣赏其描绘的景，鉴别其所表达的主旨，感悟作者的情感。 考点解读 2022版课标中对于诗歌的考查，有如下要求。 诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 课标解读 近年来，在全国各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗歌的基本内容及情感，第2题通常考查对诗句的赏析。部分地区习惯结合课外诗词考查，或者只考查课外古诗词。部分省市考查诗歌鉴赏选择题，难度较小。 命题趋势 1.重点诗句的画面描绘 2.诗句的炼字 考查方向 （1）请用生动的语言描绘XX句的画面。 （2）XX句中的X字有何妙处？ （3）从炼字角度赏析XX句。 这类题型的提问形式主要有: 凡是涉及需要分析的题型，常常需要描绘画面。描绘画面并概括画面特点是古代诗歌鉴赏的基础能力之一。很多学生这方面能力缺失，没有描绘画面的方法，导致失分。 一、诗歌的画面描绘 考查形式 1.直接设问：诗歌（第几句、某一联、或上阕/下阕）描绘了什么样的景象（或者什么样的画面）？ 2. 直接描绘：请用自己的话，简单描述诗歌（第几句、某一联、或上阕/下阕）展现的画面。 3. 间接考查：请结合意象（从修辞的角度）分析诗歌描绘的画面（概括诗歌描绘景物的特点）。 方法归纳 描述古诗词中某一句(一联)所描写的画面,可以从以下几方面着手: (1)找出诗句中所描写的对象(人、物)。 如《天净沙 • 秋思》中“古道西风瘦马”主要描绘了道、风和马。 (2)在读懂诗歌、理解内容的基础上展开联想和想象。 “古道西风瘦马”这一句中的三个意象都是孤立的，因此在描绘这一画面时要充分发挥联想和想象，将这三种事物联系起来，构成一幅和谐的画面。 (3)扣住画面特点，在中心语前添加修饰语，用优美的语言、适当的修辞手法加以描述。 如：“古”“西”和“瘦”三个定语赋予“道”“风”“马”以萧瑟凄凉的特点，因此要紧扣这三个意象的特点进行修饰，描绘出所呈现的画面。 (4)所描写的画面不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。 阅读杜甫的《望岳》，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 请展开想象，用自己的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”所展现的画面。 【答案】示例：大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山的南北两面仿佛被从中间隔断一般，一明一暗，形成截然不同的景象。 【解析】本题考查对诗句的理解和表达能力。   “造化钟神秀”的意思是大自然把所有神奇秀丽都集中到这个地方，“阴阳割昏晓”是写泰山的高大险峻，把山南山北都分割成两个部分。 据此我们可以描绘出这个画面：神奇秀丽的景色仿佛都被大自然集中到这个地方，由于泰山太过高大，山的南面和北面仿佛成了一明一暗的两个世界。 二、炼字 古人写诗，特别讲求字词的锤炼，即“炼字”。炼字是对字词进行艺术化加工的一种方法。即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意，从而使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。 常见问题类型 1.诗中某个字用得好（历来为人们所称道），简要分析它好在哪里。 2.某一联中哪一个字用得最好？说出你的理由。 3.本诗中的某字，在其他的版本中作某字，你认为哪一个好，为什么？ 4.赏析本诗中某字的妙处或者分析某字的表达效果。 答题技巧 在进行炼字题的解答中，我们首先要弄清楚让我们赏析的这个字是哪一类型。在高考题目中，常见的炼字的类型有动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。 （一）动词 动词是在炼字题目中出现频率最高的。动词具有凝练、形象生动、传神的特点。一些动词有着一词多用或者是活用的情况，在不同的情境中表达着不同的意境。所以在炼动词的时候不仅要强调用的准确，还应该强调用的巧妙。比如，“