专题08 重点篇目《钢铁是怎样炼成的》讲练（练习）-2024年中考语文名著阅读高分突破

2024年中考语文名著阅读高分突破 专题08 重点篇目《钢铁是怎样炼成的》讲练（练习） 1．（2024·河北沧州·一模）阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，请结合主人公保尔·柯察金人生经历中的一次磨难，为这段话做简要批注。 钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。 2．（2024·山东聊城·一模）法国作家维尼曾说过：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”请你根据名著中人物的经历来谈谈对这句话的理解。（不少于80字，两篇名著人物任选其一） ①保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ②简·爱（《简·爱》） 3．（2023·青海西宁·一模）学校举行名著推荐会，请结合下列表格中的推荐示例，推荐《钢铁是怎样炼成的》这一名著。 推荐书目 推荐理由 《简·爱》 通过描写一个孤女坎坷不平的人生成长道路，成功的塑造了一个不安现状、不甘受辱，自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象。 《钢铁是怎样炼成的》 4．（22-23八年级下·湖南长沙·期末）《朗读者》中曾有一句话是：“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的人生经历简要阐述你对这句话的理解，并谈谈这句话对你有什么启发？ 5．（2023·河南商丘·模拟预测）你准备参加班级举办的“阅读照亮人生”主题演讲比赛，请从下列名著中选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。 备选名著《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 6．（2023·河南南阳·三模）学会归纳概括文章主旨，是初中阶段阅读时需要掌握的能力之一。请从下列名著中任选其一，仿照示例为其匹配相对应的主题，并说明理由。 名著：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 示例： 《红星照耀中国》拨云见日，真实报道。“拔云见日”比喻冲破黑暗，见到光明，也比喻疑团消除，事情明朗；“真实报道“表明是真实的新闻报道。《红星照耀中国》是埃德加·斯诺对中国共产党和革命红区真实情况的客观报道，让世界更好地了解到中国革命的现实情况。 7．（2023·广东广州·二模）小说中人物情感态度的变化，常常给读者留下了深刻的印象。请参照示例，从提供的三组人物中，任选一组，结合情节分析这种变化。 示例：胡屠户对待范进：范进中举前，胡屠户说自己倒运，把女儿嫁与了他，取笑他想考举人是癞蛤蟆想吃天鹅屁，从中可以看出胡屠夫鄙视、看轻范进；但范进中举后，胡屠户便说自己有眼力，将女儿许配给他，见他衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回，从中可以看出胡屠夫对范进是百般巴结，敬畏有加。 ①“我”对待长妈妈  ②保尔对待冬妮娅  ③匡超人对待马二先生 8．（2023·山东淄博·二模）初中生活即将结束了，班级举办了班级纪念册“整本书阅读”成果征集活动，请按要求完成下列题目。 (1)【经历“成长”】小明将自己在此次活动中报送成果的报告主题定为“经历‘成长’”。请以《童年（高尔基）》或《钢铁是怎样炼成的（奥斯特洛夫斯基）》为例，为其阅读成果报告选择合宜的材料，介绍自己阅读所经历的主人公‘成长’故事（100字左右为宜）。 (2)【展示成长】请你为小明“经历‘成长’”整本书阅读成果报告“阅读年鉴”部分撰写提示辞，介绍自己在整本书阅读中的收获（可以从获取知识、习得方法、思想启迪等方面进行）。 (3)【寄语成长】请以“阅读与成长”为话题，依托《童年（高尔基）》或《钢铁是怎样炼成的（奥斯特洛夫斯基）》具体内容，撰写其整本书阅读成果报告的结束语部分（100左右字为宜）。 9．（2023·江苏南京·二模）班级开展了“小说次要人物的作用”探究活动。从下列名著人物中任选一位，从人物塑造、情节发展、主题表达三个角度来分析“她”在小说中的作用。 A《骆驼祥子》小福子     B《钢铁是怎样炼成的》冬妮娅 C《简·爱》英格拉姆小姐 10．（2023·云南红河·一模）学校开展“春光无限好，正是读书时”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：知经典情节升文学素养 我国古典长篇小说情节引人入胜。《西游记》借助想象展现出曲折生动的故事，请写出师徒取经途中经过的国家，如“宝象国”“ ”等；另一部古典长篇小说《水浒传》通过塑造人物形象串联起“智趣横生”的故事，请写出带有“智”的情节，如“智取生辰纲”“ ”等。 (2)任务二：探人物选择增阅读思考 走入名著，我们追寻到作家笔下的人物不同的经历轨迹，他们的选择与人生产生了紧密联系。请任选一部作品简要概括出作品人物的一个人生选择，并概述其原因。 ①《朝花夕拾》    ②《钢铁是怎样炼成的》 11．（2023·辽宁本溪·二模）请根据下面《钢铁是怎样炼成的》中的情节片段回答问题。 “老兄