第三单元第7节0的认识及加减法（课件）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

认识 及＋- 人教版 一年级上册 妈妈有事出去一趟，你们三个在家要乖。 情境引入 我要全吃掉 0可以表示没有 盘子里一个桃子也没有了，用什么数表示“没有”呢？ （一）感知“0”的含义 吊椅上一个人都没有。 鸟窝里一个鸟都没有。 鱼缸里一条鱼都没有。 树上一个苹果都没有。 教学目 看图说话 0 你在哪儿还见到过0？ 0 （二）丰富“0”的含义 跳了4个大格。 0.0 m 1.0 m 1.2 m 1.4 m 1.6 m 1.8 m 2.0 m 2.4 m 0 还可以表示起点 0是极为重要的数字，0的发现被称为人类伟大的发现之一。0在我国古代叫做金元数字，(意即极为珍贵的数字）。 初时引入0这个符号到西方时，曾经引起西方人的困惑，甚至认为是魔鬼数字，而被禁用。直至约公元15、16世纪0和负数才逐渐给西方人所认同，才使西方数学有快速发展。 0的产生 （三）教学“0”的写法 1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。 11 数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁， 要想把它写得好， 封口之处是关键。 我1个也没投中 我投中了2个 用数字表示下图 0 2 5 按顺序填数。 1 4 3 教学目 巩固提升 14 套中1个得1分。 记分牌 一个也没套中，可以不计吗？如果计怎么计？ 现在还剩下（ ）个箱子。 5－5＝0 0 你能用一道算式来表示吗？ 16 我要全吃掉 （四）“0”的加减法 2－0＝ 2 2－1＝ 1 2－2＝ 0 2－0＝□ 你是怎么想的？ 你还能说出这样的算式吗？ 4＋0＝4 两片荷叶上一共有多少只青蛙？ 巩固练习 1 2 3 4 0 1 3 2 巩固练习 4－ ＝ 4－ ＝ 4－ ＝ 4－ ＝ 1 3 3 1 2 2 2 2 3 1 1 3 4 0 0 4 20 任何数加0，都得任何数. 你发现了什么？ 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 想一想：5-0等于多少呢？ 0表示一个都没有，一个都没有减去，当然还等于5. 1 2 3 4 5 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 任何数减0，都得任何数. 巩固练习 5 0＋5＝ 0＋4＝ 0＋3＝ 0＋2＝ 4 3 2 5 5＋0＝ 4＋0＝ 3＋0＝ 2＋0＝ 4 3 2 5 5－0＝ 4－0＝ 3－0＝ 2－0＝ 4 3 2 找朋友 2＋0　 2-0　 4-4　　 5-0　 2-2　 0＋5 你知道蛋糕后面藏着谁？＞ ，＜，还是＝？ 5+0 ＞ 4 5-2 ＜ 4 2-2 ＜ 2 5-5 ＝ 0 2 ＜ 2+2 3 ＜ 4-0 5 = 5-0 4 ＞ 1+2 6+0 ＞ 0+4 5-1 ＜ 2+3 我会总结 你学会了吗？ 0的意义 1.表示什么都没有。 2.表示起点。 0的加减法 任何数加0或减0都得它自己。 任何数减去它自己都是0。 请同学们做生活的有心人， 再找一找生活中的“0”。 课 后 活 动 27 Lavf57.58.101 $$