12.2滑轮（第2课时）课件 2023-2024学年人教版八年级下册物理

单位：河南省淮阳羲城中学 滑轮 第十二章 简单机械 河南淮阳羲城中学 河南淮阳羲城中学 我们能否用定滑轮、动滑轮造成既可以省力又能改变用力方向的机械呢？ 不能省力 可以改变力的方向 可以省力 不能改变力的方向 河南淮阳羲城中学 学习目标 1.知道滑轮组的概念 2.理解滑轮组的特点。 3.会根据要求使用和组装滑轮组 重点：探究定滑轮、动滑轮和滑轮组的工作特点 难点：根据要求使用和组装滑轮组 河南淮阳羲城中学 探究一、滑轮组 阅读192页回答： 问题1：什么是滑轮组，特点是什么？ 二.任务驱动，分步探究 河南淮阳羲城中学 F=½G S=2h v=2v物 F=⅓G S=3h v=3v物 河南淮阳羲城中学 若计算滑轮重、不计绳重和摩擦力，则 F= n 1 （G动+G物） 总重有几段绳子承担（即有几段绳与动滑轮连接），所用力就是总重的几分之一即 河南淮阳羲城中学 河南淮阳羲城中学 河南淮阳羲城中学 1. 如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。 例题反馈： 解：F= — =50N G2 河南淮阳羲城中学 1. 如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。 例题反馈： 解：F= — =50N G2 河南淮阳羲城中学 2、如右图所示，物体重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿N（动滑轮自重不计） 河南淮阳羲城中学 2、如右图所示，物体重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿100＿N。人匀速拉绳子的力是＿50＿＿N（动滑轮自重不计） 河南淮阳羲城中学 3、如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为 N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为 N。 4、如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力F=_______N，绳子移动的距离S = ___ m 河南淮阳羲城中学 3、如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为 5.4 N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为 16.2 N。 4、如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力F=__300_____N，绳子移动的距离S = _6__ m 河南淮阳羲城中学 问题2：使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 河南淮阳羲城中学 针对训练1、如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） 河南淮阳羲城中学 2、如图5所示甲、乙两个装置，已知：A重100N，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力 F甲= N，F乙= N　　 河南淮阳羲城中学 2、如图5所示甲、乙两个装置，已知：A重100N，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力 F甲= 40 N，F乙= 20 N　　 河南淮阳羲城中学 3、如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 河南淮阳羲城中学 3、如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（ B ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 河南淮阳羲城中学 1.动定滑轮个数不同，从个数少的 滑轮开始绕线 探究二、滑轮组的组装 组装原则： 河南淮阳羲城中学 2、动定交替，由内向外 河南淮阳羲城中学 3、奇动偶定 河南淮阳羲城中学 判断依据： 看是否直接与动滑轮相连 一条规律： 当承担总重的股数n为奇数时，绳子的一端从动滑轮开始连； 当承担总重的股数n为偶数时，绳子的一端从定滑轮开始连 奇动、偶定 从里 向外 河南淮阳羲城中学 针对训练1.一位同学站在水平地面上，要利用如图所示的滑轮组提升重物，已知重物和动滑轮组的总重1000N，而绳子最多只能承受400N的拉力，请你在图中画出符合要求的绳子的绕法。 河南淮阳羲城中学 1.一位同学站在水平地面上，要利用如图所示的滑轮组提升重物，已知重物和动滑轮组的总重1000N，而绳子最多只能承受400N的拉力，请你在图中画出符合要求的绳子的绕法。 解析：物体和动滑轮的总重G=1000N，绳子的最大拉力为F=400N，所以可得承担重物的绳子的股数