3.2 青春有格(共27张PPT)（2024年春新版）-【培优课堂】2023-2024学年七年级道德与法治下册培优课精品课件（统编版）

轻松一刻 我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？” 同桌说：“能” 我惊奇道：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。” 思考并交流： （1）这个笑话的笑点在什么地方？ （2）对于“格”你是如何认识的？ 点拨：同桌眼中的“格”是划分成的空栏和框子，而笑话中我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。 3.2青春有格 第三课 青春的证明 政治认同：树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分；学会自省和慎独。 道德修养：提高学生辨别是非和自我反思的能力。 法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利,尊重他人权利。 健全人格：知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 责任意识：理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。 核心素养目标 行己有耻 PART01 1、“行己有耻”的含义 ①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 人有耻，则能有所不为 ②“行己有耻”意味着我们能真诚地面对自我，闻过则改，知耻而后勇 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它就像威严的法官，端坐在内心法庭。在行动之前，审查愿望。在行动之中，监督调节。在行动之后，反思效果与影响。 孔子：“羞恶之心，义之端也” 2.如何做到行己有耻？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德 底线的事情不做， 违反法律的事情坚决不做。 道德底线—— “触碰道德底线的事情不做” 这 些 是 什 么 行 为 ? 社会中如此行为： 思考：以上可耻的行为启发我们如何做到行己有耻？ ③树立底线意识,坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情 如何做到“行己有耻”？ 抵制不良诱惑 沉迷网络游戏 手机成瘾 赌博 不劳而获的金钱 不良书刊 毒品 ④行已有耻更需要我们需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力 2.如何做到行己有耻？P28-P29①②③④ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。。 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 10 二、止于至善 11 大 大学之道， 在明明德，在亲民， 在止于至善。 学 之道 修身之学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。 翻译 明大德 守公德 严私德 1.“止于至善”的含义 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程； 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 ①每个人都可以从 点滴小事做起。 “勿以恶小而为之，勿 以善小而不为”,积少成多，积善成德。 > 在生活中，我们如何做到“止于至善”? 从这些小事中，你有何启示? 礼貌待师 同学间相互帮助 给老人让座 孝顺父母 知识理解 如何做到止于至善？ 服务人民、助人为乐的奉献精神； 干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神； 积极进取、自强不息的创新精神； 艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。 学习雷锋好榜样，怎样做？ 结论 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量 如何做到止于至善？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③对社会和国家：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 2.榜样有什么作用？ 笔记区 日省其身，有则改之，无则加勉。 ——朱熹 ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 课外链接 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外界监督的情况下，能严守道德准则。 根据《后汉书·杨震传》记载，杨震曾任多次公职，当他途经昌邑时，曾经推荐过的荆州秀才王密前来拜访，并在夜晚怀揣十斤金子企图赠送给杨震。杨震询问原因时，王密称“暮夜无知者”，他认为没有人会注意到他们的这一行为。然而，杨震回应说：“天知、神知、我知、子知。 何谓无知！”这句话表明杨震清楚自己在做什么， 而王密意识到自己的行为是不恰当的，羞愧 地离开了。 修身为本 ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 3. 止于至善的要求/怎么做到“止于至善”？ ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作