2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 1 核心素养目标 道德修养： （1）正确把握与异性交往的原则和尺度； （2）树立正确的爱情观。 健全人格： （1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。 （2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识： 学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 01 03 青春期心理萌动的含义和表现？ 如何正确地与异性交往？ 02 与异性相处的意义？ 04 如何认识和对待青春期的朦胧情感？ 如何正确认识爱情? 05 阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 异性朋友 4 小梅的苦恼： 我叫小梅，是一名七年级的女生，以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场我会觉得格外有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。 最近我又发现自己只要见到八年级的小东就紧张不自然，小东高大帅气，自信阳光，他并不认识我，但我总是悄悄地关注着他的一切…… 我这是怎么了？这正常吗？ 1.小梅遇到了怎样的苦恼？ 2.在成长过程中，你有过类似的情感体验吗？ 【说一说】 探究一：青春期心理萌动 喜欢打扮 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 变得拘谨 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 表现自己 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 谈论异性 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 心理萌动 在她面前逞英雄 在她面前耍帅扮酷 6 知1、青春期心理萌动的含义及表现？p18 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 7 小梅和大海的苦恼有什么共同特点? ①在异性面前，小梅和大海都有自我表 现的欲望； ②都在意自己的形象；都渴望得到异性 的肯定与接纳。 你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼? ①认识到这是青春期带给我们的一种特 殊的情感体验，这是正常、自然而又美 丽的事； ②认识到男女生交往对我们成长有意 探究分享 情境 一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦， 从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说 话了，在各种活动中有男生在场才觉得有 劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这 是怎么了，我是坏女孩儿吗?我很害怕。” 情境二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里， 晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道 出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女 生笑话他是“刀疤”,而这个场景恰巧被他所欣 赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 探究分享 假如某校有这样的校规： ◇男生女生不得成对儿出现在校园里； ◇男生女生交往距离不能小于50厘米； ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得 …… 你赞同这样的校规吗?为什么? 不赞同。 ①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容， 它能让我们获得更加丰富的友谊 ； ②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、 情感特征； ③与异性交往是我们成长的一个重要方面。 校长担心什么?他们的担心有哪些合理之处? ①担心我们不能以恰当的方式与异性交往，不能 与异性进行正常、健康的交往。 ②合理之处有：中学生心理发育不够成熟，可能 在交往中做出不理智的选择；现实生活中存在的 中学生早恋现象，给中学生带来的消极影响。 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议? 建议学校对学生进行青春期健康教育，引导学生科学 看待青春期生理及心理的变化，提醒学生正常与异性 同学交往，学会自我保护等。 携手共进，精诚合作 青春多美好 合作探究，共同学习 你帮我扶，一起前行 在宇宙飞行中，占60.6%的宇航员会产生“航天综合症”，如:头痛、眩晕、失眠、烦躁、恶心、情绪低沉等，一切药物均无济于事。 经过调查研究，得出的结论竟是"没有男女搭配，是性别比例失调严重，导致异性气味匮乏的结果。"因此，美国著名医学博士哈里教授向美国宇航局提出建议，在每次宇航飞行中，挑选一位健康貌美的女性参加。谁知，就这么一个简单的办法，竟使困扰宇航员的难题迎刃而解。 异性效应 （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）我们能从对方身上看到某些优秀品质。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2. ★与异性正常交往的意义（P19） 与异性相处为何是对我们的考验呢？ 异性交往中的自我保护 避免直接伤害别人，学会委婉拒绝异性的要求。 不单独和异性待在隐秘的地方，不轻易跟任何人走 对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。 当遇到有异性开始抚摸你的脸、四肢的时候要