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第13课
香港和澳门的回归
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课程标准：知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。
时空观念
通过地图梳理香港、澳门问题的由来。
历史解释、唯物史观
知道“一国两制”的内涵和香港、澳门回归的过程；认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。
史料实证
通过史料分析理解，进一步理解“一国两制”和香港、澳门回归的原因。
家国情怀
通过香港、澳门的顺利回归，理解祖国统一是历史必然趋势，增强对祖国统一的坚定信念。
探究学习
惠水六中八年级历史课堂
一
统一之由
香港和澳门问题的由来
香港问题的由来
香港问题的由来？
香港岛
九龙
新 界
香港岛
1842《南京条约》
1860《北京条约》
新 界
1898《展拓香港界址专条》
《中英展拓香港界址专条》
强行租借新界，租期99年
感悟历史
一
统一之由
香港和澳门问题的由来
香港问题的由来
解放战争时, 为何没有收复香港?
1949年解放军打到深圳，最多一天时间就能收复香港，在解放军磨刀霍霍的时候，毛主席却阻止了这一行动。
为什么毛主席会终止解放香港呢？原来当时的新中国可以说是一穷二白，还要面对美国的封锁，毛主席为了打破英美之间的联盟，为了不过分的依靠苏联，走出一条独立自主的发展道路，所以故意保留了中国对外的一个窗口——香港。
改革开放以后，随着香港新界99年租期到期，以及中国国力增强，港澳台的统一问题就提上了国家的议事日程。
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一
统一之由
香港和澳门问题的由来
澳门问题的由来
澳门问题？
1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门。1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门的定居权
19世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占氹仔岛和路环岛。
1887年，葡萄牙政府与清政府签定《中葡友好通商条约》，正式强占了澳门地区。
思考：在新中国，这样的事情可能发生吗？为什么？
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二
统一之策
“一国两制”的伟大构想
“一国两制”构想
的提出
我多年以来一直在想，找个什么办法，不用战争手段而用和平方式解决这种问题，我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理道的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。
—邓小平《稳定世界局势的新办法》1984年
台湾问题
台湾，自古以来就是中国的领土，可是两度被外国侵略者侵占，又两度回到祖国的怀抱。后来因蒋介石集团败退台湾，在美国的庇护下维持所谓“中华民国”，造成海峡两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题”。
最早提出
1984年：
改革开放新时期
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二
统一之策
“一国两制”的伟大构想
“一国两制”构想
的主要内容
请同学们看书65页正文第二段迅速找出答案：
改革开放后
维护祖国和中华民族根本利益
在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原来的资本主义制度和生活方式长期不变。
“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
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二
统一之策
“一国两制”的伟大构想
“一国两制”构想
的主要内容
知识细节
我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。
——《邓小平文选》
1、“一国两制”的前提是什么？
2、“一国”指的是什么？
“两制”分别是哪两种制度？谁是主体制度？
前提：祖国统一
“一国”：指中华人民共和国
“两制”：社会主义制度（大陆—主体制度）
资本主义制度（港澳台—补充）
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二
统一之策
“一国两制”的伟大构想
“一国两制”构想
的主要内容
知识细节
中国政府1997年恢复行使对香港的主权后，香港现行的社会、经济制度不变，法律基本不变，生活方式不变，香港自由港的地位和国际贸易金融中心的地位也不变，香港可以继续同其他国家和地区保持和发展经济关系。我们还多次讲过，北京除了派军队以外，不向香港特区政府派出干部，这也是不会改变的。 ——八下历史教材65页
怎样理解课本中所
说的“变”与“不变”？
变
不变
主权
1）香港的现行社会、经济制度不变。
2）法律基本不变。
3）生活方式不变。
4）香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变。
5）北京除了派军队外，不向香港特区派干部。
中央统一领导下，具有高度自治权
“ 马照跑、股照炒、舞照跳。
意义：是完成祖国统一大业的基本方针
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三
统一之路
香港和澳门回归祖国
背景、前提