3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 青 春 有 格 青春需要具备优秀的品格来规范和引导。 那么用什么来规范和引导青春呢？ 行己有耻 止于至善 青春的我们，敢于尝试，乐于实践，可是，青春不意味着肆意放纵，有些基本的规则是不能违反的，一些基本界限不能逾越，青春要有格。 主要问题 1、什么是“行己有耻”？ 2、怎样要做到“行己有耻”？ 3、什么是“止于至善”？ 4、怎样做到“止于至善”？ 5、为什么要向榜样学习？ 5 第一目 行己有耻 行己有耻 人有耻，则能有所不为 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ①知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为。 做人要遵循的基本底线 1、什么是“行己有耻”？ 朱熹 孔子 ②道德底线——“触碰道德底线的事情坚决不做” ②法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 生活中你认为哪些行为是可耻的？ 不孝敬父母 抄袭作业 校园欺凌 乱闯红灯 啃老 高铁霸座 ③要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 思考一：小明为什么纠结？ 思考二：小明的行为给你带来哪些启示？ 情境：考试完后，几个同学邀小明去网吧打游戏放松一下。面对同学的邀请，小明觉得很纠结，但是，他还是说服了自己，独自回家了。 提示：考试结束后，小明也想放松。去网吧对于他来说是一个非常大的诱惑。 最后小明没有同去，说明他能拒绝不良诱惑，有良好的自控力。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29 8 增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 1 增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 2 加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 3 方法与技能P29 如何增强自控力 过渡：我们在了解了行已有耻的含义和要求之后，知道有所为有所不为，还需要进一步追求止于至善的崇高境界。 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28.1 ②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28.2 ③要树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做。P28.3 ④要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29.1 2、怎样做到“行己有耻”？①②③④P28-29 02 止于至善 大 大学之道， 在明明德，在亲民， 在止于至善。 学 之道 在于使人的美德得以彰显，鼓励天下人革除自己身上的旧习，使人达到完美的境界。 主旨 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 “止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 做学生，就要力争成为最优秀的学生； 做老师，就要成为最优秀的老师； 做管理者，就要达到最佳的管理； 做人，当然要力争做一个至善的人。 3. 如何理解“止于至善”？P29 ①人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 ②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 止于至善 每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》 榜样有什么作用？ 止于至善 16 4. 为什么要向榜样学习？P30~31 ①好的榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 “吾日三省吾身”“日省齐身，有则改之，无则加勉”都是强调我们要学会自我反思。慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 青春有格—— 止于至善 5. 如何做到“止于至善”？P29~32 ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯，有则改之，无则加勉。检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 3.2青春有格 行 己 有 耻 止 于 至 善 是什么？ 怎么做？ 知耻、辨别、底线、自控 是什么？ 精神境界、格调、追求、实践过程、精神状态 怎么做？ 小事、榜样、自省、修身