6 陶罐和铁罐 课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

陶泥 陶器 陶罐 ɡuàn 用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。 陶罐和铁罐 6 táo ɡuàn 部编版语文三年级下册第二单元 读了课题，你有什么疑问？ 学习目标 1.正确读准字词，理解“奚落”等词语在文中的意思。 2.分角色有感情地朗读课文。 抓住句中描写人物神态或动作的关键词，体会人物的性格特点。 3.理解故事内容，了解寓言蕴含的道理。 陶罐 骄傲 奚落 谦虚 懦弱 轻蔑 羞耻 覆灭 恼怒 惊讶 古代 价值 相提并论 和睦相处 mù chǔ 读一读 jià jiāo qiān xū nuò ruò nǎo dài yà “奚落”是什么意思？ 骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 讥诮、讽刺。指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。 联系上下文 陶罐和铁罐之间发生了什么事？ 橱柜里 一个陶罐和一个铁罐 朴素 美观 无影无踪 奚落 谦虚 光洁 这个故事讲了许多年以前在 ( )有 ( )，铁罐常常 ( )陶罐。陶罐则很 ( )，争辩几句后，不再理会铁罐。许多年以后，陶罐依然那么 ( ) 、( ) ( )，而铁罐却消失得 ( ) 了。 默读课文，思考：课文中铁罐和陶罐有几次对话？ 用“—”画出描写铁罐神态和语言的语句； 用“﹋”画出描写陶罐神态和语言的语句。 并试着用合适的语气读出来。 先自学，再小组讨论，由组长带领组员轮流发言，时间6分钟。 自主探究（一） “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 一共出现了几次对话？ “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 两个词说明了什么？ 读好对话有诀窍：看提示语 提示语用来提示人物说话时的神态和动作，进而确定朗读时的语气。 从这个提示语中你能想象出铁罐什么样的神态？ 读好对话有诀窍：想象画面 读好对话有诀窍：关注标点 “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 再读一读两个人物的话，它们的性格是什么样的？ 骄傲 谦虚 “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 从提示语中找找描写铁罐、陶罐神态动作的词语还有哪些？ 你敢碰我吗？陶罐子! 不敢，铁罐兄弟。 我们来分角色朗读吧，注意语气哦。 傲慢 谦虚 我就知道你不敢，懦弱的东西！ 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…… 我们来分角色朗读吧，注意语气哦。 轻蔑 争辩 住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。 何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！ 我们来分角色朗读吧，注意语气哦。 恼怒 友好 和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ 我们来分角色朗读吧，注意语气哦。 愤怒 铁罐为什么看不起陶罐？ “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” 蔑 轻视、看不起 目中无人