第7课《散文诗二首》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

散文诗二首 七年级上册 1 1．知识与技能目标： 学习本文用意象表达感情及借物喻人的写作方法。 2．过程与方法目标： 通过小组合作，品味文章的精美语言，体会文中浓浓的母子情。 3．情感态度与价值观目标： 培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 三维目标 一个婴儿即将降临人世，他问上帝：“他们说，明天就要把我带到地球上去了，可是，我是那么弱小，那么无助，我该怎么办呢？”上帝慈祥地说：“放心吧，孩子，我已经选定了一位天使，她正满心欢喜地等待着你的降临，并且，她会用一生一世的爱无微不至地关心你、照顾你，直到生命的终结。”这位天使是谁呢？对，是母亲。那么，孩子又该怎样回报母亲呢？就让我们走进印度诗人泰戈尔的散文诗《金色花》中去寻找答案吧。 精彩课堂 第1课时 《金色花》 步骤一 知识梳理 夯实基础 1．作者简介 泰戈尔(1861—1941)印度作家、诗人、社会活动家。他于1913年获诺贝尔文学奖。代表作有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。 精彩课堂 匿笑（ ） 　祷告（ ）　沐浴（ ） nì dǎo mù yù 2. 生难字词 精彩课堂 步骤二 整体感知 走进文本 精彩课堂  自由的大声朗读，要求读准字音，读出情感 这篇文章应该用什么样的语速和情感来读?  语速：轻快、跳跃 情感：喜悦、母子之爱和儿童特有的顽皮 例句： (1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗? (2)你要是叫到：“孩子，你在哪里呀?” (3)“你到哪里去了，你这坏孩子?” (4)“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。 (孩子的调皮、快乐) (母亲的焦急惦念) (母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜) (孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋) 我们先来看看课文里一些有代表性的诗句，该用什么语气和情感去读，为什么？ 倾情诵读  一首诗就像一幅画，让我们再次倾情诵读，看看这首诗向我们展现了一幅怎样的画面呢？ 展现了 “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。 倾情诵读 开放花瓣,散发香气 变回孩子，求妈妈讲故事 将影子投在书页上 妈妈 我 沐浴后做祷告 黄昏时拿灯去牛棚　 中饭后读书时 请在文中找出我变成金色花和母亲嬉戏的几个画面。 倾情诵读 步骤三 精读课文 领悟情感 “我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？ 不只是为了好玩。“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，可以为妈妈带来快乐，帮妈妈缓解疲劳，回报母爱。 倾情诵读 说说你对“‘你到哪里去了，你这坏孩子？’‘我不告诉你，妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了”这几句话的理解。 “你到哪里去了”，使得妈妈的着急之情跃然纸上；“我不告诉你”，表现出孩子顽皮、自得的样子。 精彩课堂 我从课文读到了一个 ___________________的孩子。 我从课文读到了一个 __________________的妈妈。 活泼可爱、热爱母亲 慈爱善良、喜爱孩子 活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真 慈爱、善良、虔诚、勤劳 深情描述 用“假如我变成了 ， 我要 。”的句式，写一写，说一说。 创意表达 假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！ 假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。 假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路…… 假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨…… 假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳…… 学习了《金色花》，我们感受到了孩子的顽皮，今天让我们走进《荷叶·母亲》，一起来感受、赞颂伟大的母爱。 精彩课堂 第2课时 《荷叶·母亲》 步骤一 知识梳理 夯实基础 1．作者简介 冰心 (1900－1999)，原名谢婉莹，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》《春水》 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 精彩课堂 菡萏（ ） 　徘徊（ ）　　 攲斜（ ） hàn dàn pái huái qī 2. 生难字词 （1）字音 （2）词义 【菡萏