第七单元_第2课时_求一个数的几分之一是多少（教学课件）-【上好课】三年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

小学数学·三年级（下）·SJ 第2课时 求一个数的几分之一是多少 使学生积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决实际问题的经历，体会数学问题的探索性和挑战性。 使学生初步学会解决简单的求一个数的几分之一是多少的实际问题，并能用自己的语言解释解决这类问题。 感受数学在解决实际问题时的价值和作用，发展数学的应用意识，发展思维能力。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 让学生探索并理解求一个数的几分之几是多少的计算方法。 在解决问题的过程中加深对分数的认识。 在探究的过程中进一步理解分数的实际含义，获得成功的体验。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 每个胡萝卜是这些胡萝卜的（ ）。 知识链接 knowledge link 求一个数的几分之一探究 学习任务一 3 这篮蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有几个？ 一共采了6 个蘑菇。 探究新知 presentation 你是怎样想的？和同学交流。 方法一：可以用圆片分一分。 平均分成 3 份，每份 2 个。 探究新知 presentation 把6个蘑菇平均分成3份，每份是 6÷3=2(个)。 把这篮蘑菇平均分成3份，白蘑菇是其中的一份，就是2个。 方法二：用除法计算。 探究新知 presentation 3 这篮蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有几个？ 一共采了6 个蘑菇。 ÷ = ( ) 答：白蘑菇有 个。 6 3 2 个 2 探究新知 presentation 这篮蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有几个？ ÷ = ( ) 答：白蘑菇有 个。 6 3 2 个 2 （1）画图分一分； （2）用除法计算，用总数除以平均分成的份数（即几分之一的分母），求出每份是多少。 总结： 探究新知 presentation 求一个数的几分之一应用 学习任务二 这篮蘑菇的 是多少个？ 一共采了6 个蘑菇。 试一试 探究新知 presentation 要求这篮蘑菇的 是多少个，就是把6个蘑菇平均分成2份，求其中的1份，根据除法的意义，可以直接用算式6÷2求出。 ÷ = ( ) 答：这篮蘑菇的 是3个。 6 2 3 个 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务三 想想做做 (2)摆10个 ，拿出它们的 。拿出多少个？ 1 2 (1)摆8个 ，拿出它们的 。拿出多少个？ 1 2 1.摆一摆，说一说。 8÷2 = 4 （个） 10÷2 = 5 （个） 达标练习 practice 2.先分一分，再填写算式。 12 3 4 个 12 4 3 个 达标练习 practice 答：小明写了8个，小红写了4个。 小明： 3.每页可以写16个大字，他们各写了多少个？ 16÷2=8(个) 小红： 16÷4=4(个) 达标练习 practice 4. 答：苹果带了1个；草莓带了3个； 橘子带了2个。 苹果： 3÷3=1(个) 草莓： 9÷3=3(个) 橘子： 6÷3=2(个) 达标练习 practice 5. 24÷2＋24÷3 ＝12＋8 ＝20（页） 答：这一天一共看了20页。 小红看一本24页的书，上午看了这本书的 ，下午看了这本书的 。这一天一共看了多少页？ 达标练习 practice 6. 15－15÷5 ＝15－3 ＝12（颗） 答：水果糖有12颗。 有15颗糖，其中的 是牛奶糖，其余的是水果糖。水果糖有多少颗？ 达标练习 practice 求一个数的几分之一是多少的解题方法： 1.借助直观图得出答案； 2.用总数除以平均分成的份数，求出每份是多少。 知识总结 summary 1. 使学生初步学会解决简单的求一个数的几分之一是多少的实际问题，并能用自己的语言解释解决这类问题。 2. 完成《分层作业》 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$