第七单元_第4课时_求一个数的几分之几是多少（教学课件）-【上好课】三年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

小学数学·三年级（下）·SJ 第4课时 求一个数的几分之几是多少 让学生在学习的过程中进一步掌握自主学习、合作学习的方法。 让学生在自己动手分一分、涂一涂的过程中，进一步理解一个整体的几分之几的含义，并在此基础上学习并掌握“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的方法。 培养学生分析和解决问题的能力，提升学生数学学习的自信心和愉悦感。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 “求一个数的几分之几是多少”的方法。 对不同情境中分数意义的理解。 在具体的活动中，体会数学问题的探究性和挑战性，提高学生的应用意识和思维能力。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 用分数表示上图中的涂色部分。 知识链接 knowledge link 求一个数的几分之几是多少的方法 学习任务一 5 把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个？ 一共采了6个蘑菇。 探究新知 presentation 先在图中分一分、涂一涂，再想想可以怎样计算。 把6个蘑菇平均分成3份，每份是2个，小兔分得2份，也就是4个。 探究新知 presentation 6÷3=2（个） 2×2=4（个） 综合算式： 6 ÷ × =____（ ） 3 答：小兔一共分得 4 个。 先求出 1 份有几个。 2 再求 2 份有几个。 4 个 探究新知 presentation 6 ÷ × =____（ ） 3 答：小兔一共分得 4 个。 2 4 个 求一个数的几分之几是多少的简单实际问题的解题方法：先用这个数除以平均分成的份数（即分母），求出每份数；再用每份数乘所取的份数（即分子）。 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务二 想想做做 (1)摆12个 ，拿出它们的 。拿出多少个？ 3 4 (2)摆16个 ，拿出它们的 。拿出多少个？ 3 4 12÷4 ×3 = 9（个） 16÷4 ×3 = 12（个） 1.摆一摆，说一说。 达标练习 practice 2.先分一分，再填写算式。 8 4 3 个 10 5 4 个 6 8 12 3 2 个 14 7 4 个 8 8 达标练习 practice 3.小春吃了这块巧克力的 ，小冬吃了这块巧克力的 。他们各吃了几小块？ 15÷5 = 3 （块） 答：小春吃了3块，小冬吃了6块。 小春: 3×1 = 3（块） 小冬: 3×2 = 6（块） 达标练习 practice 4. 小芳和小红用一根绸带做中国结。 达标练习 practice 小芳： 100÷5×3=60(厘米) 小红： 100÷5×2=40(厘米) 答：小芳用去60厘米绸带，小红用去 40厘米绸带。 达标练习 practice 5. 佳佳有4本科技书，12本绘画书，16本故事书。她每类书各捐了多少本？ 科技书：4÷4＝1（本）绘画书：12÷4＝3（本）故事书：16÷4＝4（本）答：捐了科技书1本，绘画书3本，故事书4本。 我把每类书的 捐给图书角。 达标练习 practice 6. 图书角有50本图书，其中 是故事书，故事书有多少本？ 50÷5×2 ＝10×2 ＝20（本） 答：故事书有20本。 达标练习 practice 求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以分母（求出每份的数量），再乘分子，求出这个数的几分之几是多少。 知识总结 summary 1. 让学生在自己动手分一分、涂一涂的过程中，进一步理解一个整体的几分之几的含义，并在此基础上学习并掌握“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的方法。 2. 完成《分层作业》 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$