小红帽（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

《小红帽》 教学目标： 1、通过学唱歌曲《小红帽》，使学生在歌唱与表演中，充分体验舞曲的节奏特点与风格，享受合作表演和编创舞蹈动作带来的美感和愉悦感。 2、指导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲《小红帽》。 3、为歌曲编创简单的动作，并乐于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。 教学重点：指导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲《小红帽》。 教学难点：唱准歌曲八度大跳音程。 教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学： 1师生问好，创设良好学习氛围。 二、新课导入 童话《小红帽》故事梗概 有个小女孩，因为她总戴着一顶天鹅绒的红帽子，人们就叫她“小红帽”。一天，妈妈让小红帽给生病的外婆送点心去，小红帽提着点心朝外婆家走去。在森林旁她遇到了大灰狼，大灰狼听说她要去外婆家，就狡猾地让小红帽去给外婆采些鲜花。它却跑到外婆的门前，假装小红帽的声音骗开了外婆的房门，把外婆一口吞下了肚子。然后，大灰狼穿上外婆的衣服，躺在外婆的床上等小红帽。小红帽拿着鲜花和点心来到外婆家，也被大灰狼吞进肚子里去了。幸好一个猎人走过窗外，看到了小红帽被大灰狼吞吃了，就把大灰狼打死，救出了小红帽和她的外婆。 教学意图：通过故事，激发学生学唱兴趣。 三、感受新知 初听歌曲《小红帽》 教学意图：感受节拍、旋律特点，用手划旋律线，引导学生听辨第一乐句和第二乐句结尾的旋律，注意唱准尾音。 四、分析领会 1、用听唱法学唱歌曲。 教学意图：从整体感受音乐入手，多听录音或范唱，随琴模唱旋律，根据歌曲《小红帽》的旋律特点，延续音程模唱练习而安排的一次歌曲旋律的完整模唱。进一步从感性上帮助学生建立和巩固“ｄｏｒｅｍｉｆａｓｏｌｌａｄｏ”的音高概念。 2、指导学生学唱歌词 教学意图：指导学生能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《小红帽》，唱准一字一音的节奏和“ｄｏ１ｌａｆａ”音高要对应好，引导学生用腹部的气息力量推动声音，努力做到音高准确，声音柔美不喊叫。 五、练习巩固 组织带领学生根据童话故事《小红帽》编创表演内容，启发学生自编动作表现歌曲。 教学意图：适合学生根据歌词内容做编创有剧情的歌表演活动，在教师指导下，分成若干小组，分工合作，制作道具配合表演，既锻炼学生的表演能力，又培养学生的组织与合作能力。 六、课堂小结。 引导学生说一说本课的学习收获，教师及时反馈本课教与学的效果，激发学生继续学习音乐、热爱音乐的兴趣与爱好。 七、板书 小红帽 巴西儿歌 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$