第一单元 古代文明的产生与发展 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第一单元 古代文明的产生与发展 复习学案 【单元知识结构】 【课标问题化】 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。——课程标准 根据材料并结合所学，思考下列问题： 1. 早期人类文明产生的前提与标志分别是什么？ 2. 不同的时空条件影响文明古国发展表现出了不同的特点，请举例说明。 3. 概括波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的管理特点及产生的区域性影响。 4. 不同文明建立早期联系的方式有哪些？举例说明文明交流的历史影响。 【考题链接】 第1课 文明的产生与早期发展 1. （2023年4月潍坊期中）下图是古巴比伦时期的民间借贷契约。据此可知，在古巴比伦 30捆芦苇，无息。从阿黑维邓手中，埃台勒皮那比温借下了。10日内，他将归还芦苇。若10日内，他没有归还芦苇，他将称出1舍凯勒银子。 证人:鲁宁希安那，辛阿黑伊丁楠。 时间:6月12日，叁苏伊鲁那第28年。 A. 城邦工商业经济繁荣 B. 政府注重规范借贷关系 C. 高利贷行为受到限制 D. 契约精神影响经济活动 2.（2023年5月潍坊期中）下图为苏美尔城邦乌尔城示意图。据图分析，该城 注：乌尔城主要由堡城和郭城两个部分组成，堡城以塔庙为核心，塔庙残高21米，高耸的塔庙象征着人与天的沟通。郭城围绕着塔庙建设，内部的街道基本上是网格状的对称的。 A 体现神权与君权统一B. 实行君主专制制度C. 是两河流域交通枢纽 D. 建筑技术水平高超 3.（2023年5月潍坊期中）《汉谟拉比法典》序言宣称，巴比伦王国是由苏美尔土地之神安努那克之王、天神安努、苏美尔最高之神恩利尔、苏美尔众水之神埃亚之长子、众神之王马都克等所有众神护佑的、万方最强大的、其根基与天地共始终的不朽王国。这一叙述旨在 A. 阐明人与自然的关系B. 宣扬君权神授的理论C. 强化法律至上的理念 D. 神化王国以巩固统治 4. （2022年潍坊期中）苏美尔城邦时代，拉伽什统治者埃安那图姆记述自己出身时写道：“宁吉尔苏神提供了创造埃安那图姆的种子，伊南娜神将他投胎在宁胡尔萨格神的腹中”。其主要目的是 A. 建立君主专制 B. 实施严格等级制 C. 宣扬君权神授 D. 维护奴隶主权威 5.（2023年5月潍坊期中16）阅读材料，回答问题。 材料一 世界上有四大文明摇篮，文明的种子从这些地区传播到全球各地。按照由东及西的次序排列，它们是：中国印度次大陆“肥沃的新月形地带”和地中海地区。……印度曾深深地影响过亚洲大部分地区的宗教生活，为东南亚整个文化提供了极为重要的成分，并且直接或间接地将它的文化影响扩展到世界各地。 ——摘编自［澳］巴沙姆《印度文化史》 材料二 文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体来说，印度人重视宗教，中国重视伦理教化，希腊追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （1） 根据材料一并结合所学知识，任举三例说明古代印度对人类文明的贡献。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈对古代文明交流的认识。 6.（2022年潍坊期中16）阅读材料，回答问题。 材料 在历史的黎明期，文明首先在中国以及幼发拉底河、底格里斯河、印度河和尼罗河几条大河的流域中，从蒙昧中诞生出来。 ——【英】丹皮尔著，任鸿隽等译《科学史——及其与哲学和宗教的关系》 （1） 根据材料并结合所学知识，任举一例说明上述历史现象。 （2） 根据材料并结合所学知识，分析产生上述历史现象的原因。 第一课考点梳理 已考 未考 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 1. （2023年4月潍坊期中）历史材料是研究历史的重要依据。下列选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是 选项 材料 结论 A 考古学家在北叙利亚一处港口遗址发掘出大量古风时代的希腊陶器 古希腊文化和西亚文化相互交融 B 东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。甘英中途受阻返回，但到达了波斯湾沿岸 甘英开辟了通往西亚路线，密切了与西亚的联系 C 古印度的《摩奴法典》规定，当婆罗门穷困时，可将其奴隶首陀罗的财产据为己有，国王不应加以处罚 古印度将财产多寡作为划分种姓制度的依据 D 今坦桑尼亚的达累斯萨拉姆的一座陵墓中出土了原产于15世纪左右的中国瓷器 15世纪左右东非国家与中国贸易往来频繁 A. A B. B