4.1 看一看（课件）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

4.1看一看 北师大版四年级下册 教学目标 1.观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。 2.通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。 3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。 新知导入 1.看图形说名称。 长方体 正方体 圆柱 三棱柱 长方形 正方形 三角形 圆 新知导入 2.怎样从正面观察正方体?说说你的观察方法。 视线要与物体在同一水平线上。 新知导入 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是什么意思? 同一事物从不同的方向观察会有不同的结果。 新知讲解 从正面看到的是什么？ 太容易了，是一个“ ”。 新知讲解 从正面看，你又到的是什么？ 也很容易，是一个“ ”。 新知讲解 这回可难了，从正面看到的是什么呢？ 我们只能看到两个小正方体。 两个小正方体是一前一后的，这怎么画？ 新知讲解 看看淘气画出的图形，再想一想。 看上去是两个正方形组成的一个长方形。 在画观察到的图形的时候, 可以不考虑这个位置关系。 新知讲解 立体图形的形状不同，从正面看到的形状可能完全相同。 新知讲解 淘气、笑笑、小鸟在观察同一个立体图形，它们看到的各是什么形状？ 新知讲解 同一立体图形，从不同位置观察到的形状可能不同。 新知讲解 一般我们把观察者所对物体的一面叫正面，在观测者左面看到的物体的一面叫左面，观测者从上面看到的物体的一面叫作上面。 新知讲解 观察搭好的立体图形，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。 正面 上面 左面 新知讲解 在方格纸中画出观察到的立体图形的形状，应明确观察到的形状，即由几个正方形组成以及几个正方形的位置。 课堂练习 基础题： 1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？ 不一样 不一样 课堂练习 基础题： 2.观察下面的物体，从正面看，你看到的是什么形状?连一连。 课堂练习 提高题： 3.从正面看到的形状不变，3个正方体还可以怎样搭? 课堂练习 拓展题： 4.小丽用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、右面和正面看到的形状如下。 上面 右面 正面 是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。 √ 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我知道立体图形的形状不同，从正面看到的形状可能完全相同。 我还知道同一立体图形，从不同位置观察到的形状可能不同。 板书设计 看一看 正面 上面 左面 立体图形的形状不同，从正面看到的形状可能完全相同。 同一立体图形，从不同位置观察到的形状可能不同。 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 1.蜻蜓、小猴、小猫看到的各是什么形状?连一连。 作业布置 【知识技能类作业】 必做题： 2.看一看，画出你从不同的面看到的形状。 正面 上面 左面 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 1.看一看，填一填。 观察左图，从正面能看到（ ）个小正方形，从上面能看到（ ）个小正方形，从左面能看到（ ）个小正方形。 6 6 4 作业布置 【知识技能类作业】 选做题： 2.用同样大小的正方体分别摆成下面的样子，在括号里填物体的序号。 （ ）和（ ）从正面看形状相同。 （ ）和（ ）从正面看形状也相同。 ⑥ ① ③ ④ 作业布置 拿出生活中的几个物体，从正面、上面和左面观察。 【综合实践类作业】 $$