2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结···青春犹如一条奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却有风光无限。青春年少的你们，加油吧！ 1 教学目标 政治认同：正确把握与异性交往的原则和尺度；树立正确的爱情观。 健全人格：学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。 认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处，学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点：与异性交往的作用和做法 教学难点：正确对待青春期的异性情感 自主学习 1.青春期心理萌动的含义及表现（P18） 2.与异性交往的影响（意义）。（P19） 3.与异性交往的正确态度和做法（原则、要求）。（P19） 4.如何正确对待与异性之间情感。 5. 什么是真正的爱情?（P20-P21） 课前小调查 1.看到某个异性过来很激动，总想忍不住多看两眼，或者害羞低下头。 2.总喜欢在异性面前多表现自己。 3.喜欢拿着小梳子整理发型，或者拿着小镜子照了又照。 4.喜欢看“甜恋”小说、电视剧等。 5.在乎异性对你的看法。 6.和朋友聊天时，对“异性”话题很感兴趣··· 请大家仔细阅读下面行为，有相关行为的同学可以自己做标记哦！ 环节一：异性朋友 “我”很奇怪 看到有男生向我走过来，心跳加速，脸很红，我是不是变得不正常了呢？ 在女生面前，总想多表现自己，做出一些自己以前没有的“奇怪”行为。 这样“奇怪”的我是不是不正常呢？ 1、青春期的心理萌动的含义和表现 P18 (1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 这是一种正常的表现 青春期心理萌动 在异性面前做了糗事会觉得特别丢脸。 很希望得到某个异性同学的关注。 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己。 越来越喜欢打扮自己，想得到别人的夸赞。 总喜欢在异性面前表现自己。 想要和异性成为朋友。 见到自己关注的异性，会莫名的害羞。 情景一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 情景二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 思考：（1）这个故事中男女生发生了哪些变化？ （2）为什么会出现这样的变化？ ①有自我表现的欲望， ②更加在意自己的形象， ③渴望得到异性的肯定和接受。 (2)青春萌动的表现： 8 1、青春期的心理萌动的含义和表现 P18 （1）含义： 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。 （2）表现： ①有自我表现的欲望， ②更加在意自己的形象， ③渴望得到异性的肯定和接受。 心目中的理性异性 《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看你心中所想跟调查结果是否一致。 最让男生欣赏的女生 经常脸上有微笑，温柔大方 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 说话斯文，笑起来甜甜的 善解人意，朴素善良，随和 能听取别人意见，自己又有主见 坦然，充满信心 不和男生打架 最让女生欣赏的男生 大胆、勇敢、幽默、诙谐 思维敏捷，善于变通 好学，有主见 团结同学，重友情 集体荣誉感强，热心助人 有强烈的上进心 勇于承担责任，有魅力 最牛奇葩校规 小丽所在学校，近日做出以下规定： 男生女生不得成对儿出现在校园； 男生女生交往距离不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得…… （1）你赞成学校的做法吗？为什么？ 青春期的心理萌动，是一种正常表现。 （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 早恋荒废学业 思考 ：1、为什么要与异性相处？ 2、什么是真正的爱情？ 03 导入新课 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ２、与异性相处有何意义（作用、影响）？ ②我们能从对方身上看到并学习某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 异性交往的正确打开方式 哪种是正确的？ ①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭; ②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条; ③男同学帮课代表(女生)抱作业; ④晚上邀请异性同学和自己去操场散步; ⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车; ⑥男生把手搭在女生背上，摸女生的脸; ⑦假期和班上同学们相约一起看电影; ⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。 公开场合 过于亲密 绅士有礼