第三单元 12.《诗经》二首-【四清导航•辽宁专版】2022-2023学年八年级语文下册作业课件(统编版)

语文 八年级下册 人教版 四清导航 12．《诗经》二首 jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú xìnɡ wù mèi zhǎn mào jiān jiā sù huí qī xī jī chí sì zhǐ 文静美好的样子 配偶 日日夜夜 忧思的样子 挑选 茂盛的样子 逆流而上 茂盛的样子 干 茂盛鲜明的样子 3．古诗文默写。 (1)《关雎》中统摄全诗的句子是： ， 。 (2)《关雎》中以“ ， ”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象生动地表现出来。 (3)《蒹葭》中“ ， 。 ， ”运用比兴手法，用白霜来表现恋人之间的朦胧之美，彰显了《诗经》委婉含蓄、意韵深远的艺术魅力。 (4)我们的家乡盘锦是美丽的湿地之都，这里芦苇茂密丛生，秋天露水凝结成霜，白茫茫一片，不禁让人联想到《蒹葭》中的两句： ， 。 窈窕淑女 君子好逑 悠哉悠哉 辗转反侧 蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方 蒹葭苍苍 白露为霜 4．文学常识填空。 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌 的源头。收录了自 到 时期约五百年间的诗歌，共 篇，也称《 》，是“五经”之一。《诗经》按所配乐曲的性质分为 三类。《诗经》中运用的主要表现手法是 。 现实主义传统 西周 春秋 305 诗三百 风、雅、颂 赋、比、兴 5．我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同领略中国古诗的魅力。 (1)仿写句子，要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽永，有的巍峨挺拔。 ： ， 。你能欣赏花的姿容：有的含苞待放，有的灿烂盛开。 示例：你能聆听水的旋律 有的婉转低回 有的澎湃激昂 (2)学习小组推荐你担任“古诗词吟诵会”的主持人，你将用怎样的开场白来调动同学们的热情？ 示例：亲爱的同学们，大家好！诗歌像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”……让我们漫步古诗天地，展示我们的风采，“古诗词吟诵会”现在开始！ 一、课内阅读 6．(葫芦岛连山区月考)选出下列对《关雎》赏析有误的一项( ) A．《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求的过程。叙事线索明确，画面形象可见，把青年男子对美好爱情的大胆热烈追求表现得淋漓尽致。 B．“关关雎鸠，在河之洲。”诗的开篇以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。 C．“求之不得”以下四句，总括地写出这种强烈激动的感情。但因为追求不到这个姑娘，所以“寤寐思服”“辗转反侧”。 D．最后一章进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望，并描绘出他终于实现愿望与姑娘结婚时的热闹情景。 【解析】愿望没实现，是男子的想象。 D 7．下面对《关雎》理解不正确的一项是( ) A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。 D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 【解析】此处为表现“君子”而非“淑女”的才艺。 D 8．选出下列对《蒹葭》赏析有误的一项( ) A．此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。 B．“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》常用的“赋”的手法，