第三单元 11.核舟记-【四清导航•辽宁专版】2022-2023学年八年级语文下册作业课件(统编版)

语文 八年级下册 人教版 四清导航 11．*核舟记 mǐn wǎng yí shǔ ruò sǎn rán qū chuí jì yú zhuàn jī 手艺奇妙精巧 直径 做。这里指雕刻 顺着、就着 赠 慢慢地 说话 像 不相类似 分明的样子 好像……的样子 平 清楚明白 满 挑选 D 【解析】A.雕刻/判断动词，是；B.句末语气词/说；C.奇妙/零数、余数；D.好像。 D D 6．重点句子翻译。 (1)罔不因势象形，各具情态。 全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。 (2)启窗而观，雕栏相望焉。 推开窗来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。 (3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 (4)而计其长曾不盈寸。 可是计算它的长度竟然不满一寸。 (5)盖简桃核修狭者为之。 是挑选长而窄的桃核刻成的。 7．文学常识填空。 魏学洢(约1596—约1625)，字子敬， (朝代)嘉善(今浙江嘉兴)人。被 . (朝代)张潮收入《 》中的《 》，是其代表作。 明末 清代 虞初新志 核舟记 一、课内阅读 8．根据课文内容填空。 “核舟”的主题是“ ”，核舟小窗两边所刻文字是“ ， ”“ ， ”。左边的刻字出自《 》，右边的刻字出自《 》。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是： ， 。作者对核舟技艺发出赞叹的语句是： ， ！ 大苏泛赤壁 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 赤壁赋 后赤壁赋 罔不因势象形 各具情态 嘻 技亦灵怪矣哉 9．从课文第二、三段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？ ①用料体积小；②所刻东西(字、景、人、物)多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。 10．课文的最后一段运用了什么说明方法？有什么作用？ 运用列数字的说明方法，总括全文，统计舟上所刻人、物的数量和字的总数，说明了雕刻艺人雕刻技艺之高超。 B 【解析】A.副词，大约/助动词，可以；B.动词，表判断，是；C.连词，表顺承/与“俄”连用，表时间，不久，一会儿；D.副词，极/动词，消失。 12．用现代汉语翻译下列句子。 (1)其人视端容寂，若听茶声然。 那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 (2)中间力拉崩倒之声。 其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。 13．请用“/”为下面的句子断句。(断三处) 于是宾客无不变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走 于是宾客无不变色离席/奋袖出臂/两股战战/几欲先走 14．【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，采用了 说明顺序；【乙】文第一段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节，运用 描写烘托了口技表演者技艺的“善”。 空间 侧面(间接) 15．【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。然而这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样保护或传承它们呢？(写出两条合理建议) 示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园(社区)活动。(或：建议相关部门高度重视；成立课外兴趣小组，学习技艺……) 【乙文参考译文】忽然有一个人大声呼叫“着火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗叫。中间夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，(救火的人们)拉倒(燃烧着的)房屋时一起用力的声音，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是(在这种情况下)应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百根指头，也不能指明其中的(任何)一种(声音来)；(即使)一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦