2024年广东省中考化学二轮复习题型突破----科学探究题课件

科学探究题 1 类型1基础实验探究（学生必做实验）（5年5考） 1.（2023·广东）下列实验设计能达到实验目的的是（　D　） 实验 目的 探究 Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 验证质量守恒定律 探究铁锈蚀的条件 验证 MnO2的催化作用 实验 设计 选项 A B C D D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 解析：A.铁和硫酸铜、硝酸银均能发生反应，说明了活动性Fe＞Cu，Fe＞Ag，无法比较银和铜的金属活动性，故选项实验设计不能达到实验目的；B.锌和稀硫酸反应生成氢气，氢气逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验设计不能达到实验目的；C.第一支试管中只能与干燥的空气接触，第二支试管中的铁钉只能与水接触，一段时间后，两支试管的铁钉均没有生锈，不能用于探究铁锈蚀的条件，故选项实验设计不能达到实验目的；D.图中实验，加入二氧化锰的试管中有大量气泡产生，可验证MnO2的催化作用，故选项实验设计能达到实验目的。故选D。 2.（2023·深圳二模）如图所示实验方案能达到实验目的的是（　C　） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ A.测定空气中氧气的含量 B.证明CO2能与H2O反应 C.检验NaOH溶液是否变质 D.比较铁、铝的金属活动性 C 3.（2023·岳阳）实验是科学探究的重要手段，下列实验不能达到目的的是（　B　） A B C D A.测定空气中氧气的含量 B.探究燃烧需要氧气 C.验证质量守恒定律 D.探究石墨的导电性 B 4.（2023·汕头一模）某市进行化学实验操作考试，内容有： Ⅰ.配制50 g 5％的氯化钠溶液 Ⅱ.二氧化碳的实验室制取 Ⅲ.中和反应 Ⅳ.过滤10 mL粗食盐水 由学生抽签确定一个实验进行考查。 （1）甲同学抽签后到实验室，发现本组实验桌上准备了下列仪器和药品： 图1 ①上述仪器中A的名称为 　锥形瓶　⁠。 锥形瓶　 ②甲同学抽到的实验应该是 　Ⅱ　⁠（填字母编号），写出制取该气体的化学方程式 　 CaCO3＋2HClCaCl 　⁠。 ③制取一瓶该气体，应选用的仪器有 　ABCE　⁠（填字母编号）。 Ⅱ　 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑　 ABCE　 图1 （2）乙同学抽到的是实验Ⅰ，他的实验操作如图2所示，请回答： 图2 ①图示操作中，有一项是错误的，这一错误操作是  　C　⁠（填写字母编号）。 ②上述操作正确的顺序是 　ECADB　⁠（填写字母编号）。 C　 ECADB　 ③量取蒸馏水时，小明应选择 　50 mL　⁠（填“25 mL”“50 mL”或“100 mL”）的量筒。 ④按照正确的操作将配制好的溶液装入试剂瓶时，不慎洒出了几滴，则溶液中溶质的质量分数 　不变　⁠（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 50 mL　 不 变　 5.（2023·东莞二模）如图1是某实验小组组装的实验室制取气体的装置，请回答下列问题。 图1 （1）实验室用过氧化氢溶液取氧气，发生反应的化学方程式为 　2H2O22H2O＋O2↑　⁠，若用排水法收集氧气，请将D中集气瓶内的导管补画完整。 2H2O22H2O＋O2↑　 （2）若用溶质质量分数为30％的过氧化氢溶液制备氧气反应速率太快，为减慢反应速率，最适合的发生装置是 　C　⁠（填字母序号）。B中小试管的作用是 　液封漏斗下端，防止漏气　⁠。 （3）若实验室要配制60 g 5％的过氧化氢溶液，需用30％的过氧化氢溶液 　10　⁠g，加水 　50　⁠mL（水的密度可近似为1 g/cm3）。 C　 液封漏斗下端，防止漏气　 10　 50　 图1 （4）从图1中选择合适的发生装置制取氢气，连接图2装置，验证氢气的还原性和可燃性（已知：无水硫酸铜遇水变蓝）。 图2 ①G中用于干燥的试剂X名称是 　浓硫酸　⁠，实验中观察到E中现象为黑色粉末变红，F中无水硫酸铜变蓝。 ②装置的正确连接顺序是 　c　⁠（填序号）。 a.B→G→F→E→H b.C→E→F→G→H c.B→G→E→F→H d.A→G→E→F→H 浓硫酸　 c　 图2 类型2混合物成分的探究（5年2考） 6.（2023·汕头二模）碘是人体中的必需微量元素，人体中缺碘时会患 　　　　⁠，生活中碘元素的补充主要是以含碘钾盐形式加入的，某化学兴趣小组对加碘食盐中含碘钾盐的成分进行了探究，请参与探究并回答下列问题。 【提