3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二框 青春有格 第三课 青春的证明 3.行己有耻的要求/怎样做到“行己有耻”？（P28-P29） 6.止于至善的内涵/什么是止于至善？（P29） 7.止于至善的要求/怎么做到“止于至善”？（P29-P32） 8.榜样的作用、力量有哪些？/见贤思齐的意义是什么？（P30-P31） 自主学习、知识建构 1.什么是青春有格？/怎样理解青春有格？（P28） 2.行己有耻的内涵/什么是行己有耻？（P28） 4.羞耻心有什么作用？（P28） 5.如何增强自控？（P29） 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等等。 学校生活中的可耻行为 社会生活中的可耻行为 随意攀爬； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 1.什么是行己有耻？ 行己有耻 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 做人要遵循的基本底线 一、行己有耻 自信的青春热情、自强的青春态度，给我们的青春插上翅膀，我们应让我们的青春无悔！ 4 朱熹说：“人有耻，则能有所不为” 人如果有了羞耻之心，才知道什么事不能做。 笔记2：如何做到“行己有耻”？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 以下的事情是可耻的吗？ 可耻的事情不做 1.那天，监考老师睡着了，我偷偷翻开了书本…… 2.我去小卖部买零食，老板不在，我拿了一包零食，马上跑了，而钱还在我的口袋里。 3.学校里明令禁止不得带手机进校园，但是我还是偷偷带来，晚上盖着被子玩得很开心。 4.看着一百块从同学的口袋里掉出来，他没发现，我悄悄走过去，捡起来，然后放进我的口袋。 …… 01 行己有耻 我要干什么？ 我的做法是否合理合规？ 我的目的是否达成？会不会造成一些不好的影响？ 行动前 行动中 行动后 （2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望 在行动之后，反思效果与影响 在行动之中，监督调节 8 今天我们实行无人监考的考试方式考试数学。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在，内心很纠结，最终我心理默念“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“ （3）能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 （4）树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 如果有同学邀请你一起去做以下事，你如何做？ 面对诱惑，我们应该…… 来一根？ 尝一口？ 去网吧？ （5）需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 1 增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 2 加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 3 方法与技能：增强自控力 11 2020年4月，湖北受疫情影响，经济发展迟缓，商品堆积，不少商户都面临着生存危机。央视推出“小朱配琦”组合朱广权和李佳琦。新闻联播主持与淘宝热门主播的连麦直接登上微博热搜。这场 “谢谢你为湖北拼单”公益直播这场直播吸引了1091万人次观看，累计观看次数1.22亿，卖出总价值4014万元的湖北商品。 PART 2 止于至善 13 什么是“止于至善” 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于不断追求更高的道德境界。 4、什么是“至于至善”？(P29) “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 ①每个人都可以从 点滴小事做起。 “勿以恶小而为之，勿 以善小而不为”,积少成多，积善成德。 > 在生活中，我们如何做到“止于至善”? 从这些小事中，你有何启示? 礼貌待师 同学间相互帮助 给老人让座 孝顺父母 知识理解 有爱 可敬 平凡又伟大 01.青春有格 求至善 生命至上，崇德向善，已经成为中华民族深入骨髓的文化沉淀。每个人都可以从点滴的小事做起，每个善举，都是一点微光，汇聚一起就能照亮“至善”之路。 思考：我国为什么每年都举办感动中国十大人物？ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（个人） （3）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。（社会） 知识小结：5、榜样的作用有哪些：P31 18