3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 3.2 青春有格 课前预习 利用三分钟时间预习课文28—32页，思考以下问题 1.行己有耻的意思？（p28） 2.如何做到行己有耻？ （p28—p29） 3.止于至善的意思？（p29） 4.榜样的作用？（p30) 5.止于至善的要求？（p29—p32） 一、如何理解“行己有耻”（p28） 行己有耻： ①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ③青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 ②我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P28 笔记2 乱闯红灯 插队 乱丢垃圾 随地吐痰 ① 要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P28 笔记2 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P28 笔记2 ③树立底线意识，触犯道德底线和违反法律的事情坚决不做。 新课讲授 2、“行己有耻”的要求 P29 笔记2 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.怎样做到行己有耻（要求）？P28-29①-⑤ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 止 于 至 善 一 一 1、止于至善的含义 1.是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 2.是一种向往美好、永不言弃的精神状态 探究二：怎样做到“止于至善”？ “微尘”：起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。 给有需要的人让座 帮助同学 尊老爱幼 A.每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 探究二：怎样做到“止于至善”？ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》 B.在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 你有榜样吗？他对你有什么影响？ 探究二：怎样做到“止于至善”？ 日省其身，有则改之，无则加勉。 ——朱熹 C.养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 探究二：怎样做到“止于至善”？ 探究与分享：“止于至善”是先“独善其身”还是先“兼济天下”？ “独善其身”指修身，是“止于至善”的前提和根本；但“止于至善”是无止境的追求过程，仅仅“独善其身”是不够的，还需要有“兼济天下”的胸怀。两者并不矛盾，都是追求至善的人应该具备的品质。 D.以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 3.2-2止于至善 5.怎样做到止于至善（要求）？P30-31(1)(2)(3) ①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 拓展 实践 青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春的最好证明。 请你基于我们班的网络使用调查数据，以“共建清朗网络，青年学子在行动”为题写一份倡议书 师长 寄语 相信每一颗尽力尽责的心彼此碰撞，每一份善意相互交融，都能让互联网更有温度。 让我们成为网络空间建设的助推力之一，汇聚每一份小小的力量，推动问题解决，在网络中表达自己对于真善美的追求，共同守护清朗网络空间、共建网络文明，守护美丽羊城，增强文化自信自强，为全面建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。 关键词之【文化自信自强】 党的二十大报告指出，要“健全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态”。 青春献礼二十大，强国有我新征程 知识小结 行己有耻 止于至善 青春有格 盘点整合，夯实基础 6.止于至善的内涵 7.怎么做到“止于至善”？ 8.榜样的作用、力量有哪些？ 1.什么是青春有格？ 2.行己有耻的内涵 4.羞耻心有什么作用？ 5.如何增强自控？ 3.怎样做到“行己有耻”？ 课堂练习 1.“慎独”的意思是：谨慎独处，在没有别人在场和监督时，也能严格要求自己，不做违背道德和良心的事，不做违反法律的事。这要求我们①养成自我省察的习惯 ②敞开心扉，开放自我，广交朋友 ③检视自身不足，积极调整自己 ④端正自