快乐的罗嗦（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

《快乐的罗嗦》 教学目标： 1、通过聆听《快乐的罗嗦》，认识和感受彝族人民幸福快乐的生活。 2、通过聆听《快乐的罗嗦》，初步了解彝族人民喜欢用音乐的形式赞美生活的风俗习惯。 3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。 教学重点：初步了解彝族人民喜欢用音乐的形式赞美生活的风俗习惯。 教学难点：用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。 教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐问好！ 教学意图：引导学生进入和谐、民主的音乐环境，培养学生的音乐节拍感和唱歌的兴趣，创设良好的音乐课堂氛围。 二、导入新课 复习演唱《彝家娃娃真幸福》，从彝族孩子快乐生活的角度导入。 三、感受新知 完整初听乐曲《快乐的罗嗦》 教师简单介绍弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》的含义。 教学意图：学生感受其情绪，并记住主题旋律。 四、分析领会 复听乐曲《快乐的罗嗦》 教学意图：数一数主题音乐出现的次数，可用手指表示次数，或用图形谱辅助记录，学生随琴小声哼唱以下旋律，并用手指随旋律的线条划一划。 五、练习巩固 1、在教师的指导下，学做几个彝族舞蹈的基本动作，随着音乐跳一跳。 教学意图：边听音乐边模仿弹拨乐器做弹奏的动作。 2、分组创编 将学生分为五个组 当音乐主题第一次出现时，由第1组学生用纸杯和皮筋自制的“弹拨乐器”两拍一次进行拨弦，为音乐伴奏。 音乐主题第二次响起，第２组学生用同样的方式表现音乐，依此类推。比一比，哪一组伴奏合作得最好，节奏把握得最准确。教师可在黑板上画或贴“★”给予鼓励。 六、课堂小结。 引导学生说一说本课的学习收获，教师及时反馈本课教与学的效果，激发学生继续学习音乐、热爱音乐的兴趣与爱好。 七、板书 快乐的罗嗦 弹拨乐合奏 张士业 编曲 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$