乃呦乃（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

《乃呦乃》 教学目标： 1、通过演唱歌曲《乃呦乃》，表达对幸福生活的赞美。 2、指导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲《乃呦乃》。 3、完整演唱歌曲《乃呦乃》，边唱边用土家族简单的摆手舞动作表现歌曲。 教学重点：指导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲《乃呦乃》。 教学难点：完整演唱歌曲《乃呦乃》，边唱边用土家族简单的摆手舞动作表现歌曲 教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐问好！ 2、复习歌曲《彝家娃娃真幸福》 教学意图：引导学生进入和谐、民主的音乐环境，培养学生的音乐节拍感和唱歌的兴趣，创设良好的音乐课堂氛围。 二、导入新课 欣赏土家族风光及舞蹈，用少数民族舞蹈动作导入。 教学意图：采用视听结合的方法，引导学生了解土家族的生活，激发学生学习兴趣。 三、感受新知 教师范唱歌曲《乃呦乃》 教学意图：引导学生参与聆听，培养聆听习惯，激发学生学唱歌曲的积极性。 四、分析领会 1、通过字母谱辅助唱好“sol，mi，do”三个音，并做接唱练习。 教学意图：要求学生唱歌姿势正确、呼吸均匀，唱的平稳、声音连贯自然。 2、指导学生学唱歌词 教学意图：在视觉图谱的指引下学唱歌词，指导学生正确的咬字、吐字和发声方法等，感受歌曲欢快活泼的演唱情绪，并用多种方法模唱歌词“乃哟嗬”。 3、分角色扮演“do，mi，sol” 教学意图：自由组合唱一唱,教师可根据情况使用柯尔文手势引导学生演唱，也可以让学生自由组合演唱。 4、完整演唱歌曲 教学意图：指导学生用多种演唱形式表现歌曲意境和情绪，并用打击乐器为歌曲简单伴奏， 同时边唱边用土家族简单的摆手舞动作表现歌曲。 五、练习巩固 编创与活动 1、旋律接唱练习和一条分角色做自由组合“sol,mi,do”唱一唱的练习。 教学意图：这两条练习是根据《乃哟乃》歌曲中的“sol,mi,do”三个音进行的拓展。目的是反复感受这三个音的不同音高关系，巩固音高概念。 2、在音准为前提的基础上，再按照课本练习的提示，自由组合“sol,mi,do”三个音，做一做即兴编唱的练习，以达到巩固音高概念的目的。 教学意图：教师可通过弹琴、范唱等方式，引导学生对三音组合的音程旋律有基本的感性认识，并借助手势辅助和听音模唱练习。 六、课堂小结。 引导学生说一说本课的学习收获，教师及时反馈本课教与学的效果，激发学生继续学习音乐、热爱音乐的兴趣与爱好。 七、板书 乃呦乃 土家族 民歌 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$