2024年中考化学（福建专用）一轮复习：模块一 物质的性质与应用 第4课时　水和氢气

模块一　物质的性质与应用 第4课时　水和氢气 1. 水的组成 实验室用电解水的实验探究水的组成。实验时常在水中加硫酸钠或氢氧化钠溶液，其目的是 　增强水的导电性　⁠。通过实验，在电源负极端和正极端的玻璃管内分别能得到 　氢气　⁠（填物质名称）和 　氧气　⁠（填物质名称）；其体积比约为 　2∶1　⁠，质量比为 　1∶8　⁠，分子个数比为 　2∶1　⁠。结论：水是由 　氢、氧两种元素　⁠组成的。该反应的化学方程式为 　2H2O2H2↑＋O2↑　⁠。 增强水的导电性 氢气 氧气 2∶1 1∶8 2∶1 氢、氧两种元素 2H2O2H2↑＋O2↑ 2. 水的净化 （1） 自来水厂净化水的方法表示为取水→ 　沉淀　⁠→ 　过滤　⁠→ 　吸附　⁠→ 　消毒　⁠→配水。上述过程中属于化学变化的是 　消毒　⁠。通过 　过滤　⁠除去水中的不溶性杂质，加入 　活性炭　⁠除去水中的色素和异味。常用的絮凝剂为 　明矾　⁠，其作用是 　吸附杂质、加速沉降　⁠。 （2） 含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。区别硬水和软水的方法： 　加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水　⁠。在生活中通过 　煮沸　⁠可以降低水的硬度，实验室常用 　蒸馏　⁠法使硬水变为蒸馏水。 沉淀 过滤 吸 附 消毒 消毒 过滤 活性炭 明矾 吸附杂质、加速沉降 加入肥皂水，振 荡，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水 煮 沸 蒸馏 3. 水资源的利用与保护 （1） 爱护水资源，一方面要 　节约用水　⁠，另一方面要防治 　水体污染　⁠。 （2） 水体污染的来源主要有 　工业　⁠污染、 　农业　⁠污染和 　生活　⁠污染。为防治水体污染，工业上通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作 　处理　⁠使之符合排放标准；农业上提倡 　合理使用化肥、农药　⁠；生活污水也要 　集中处理达标　⁠后排放。 节约用水 水体污 染 工业 农业 生活 处理 合理使用化肥、农药 集中处理达标 4. 以水为反应物的化学方程式（两个化合反应中生成物的类别必须不同） （1） 分解反应： 　2H2O2H2↑＋O2↑　⁠。 （2） 化合反应： 　CO2＋H2OH2CO3　⁠。 （3） 化合反应： 　CaO＋H2OCa（　OH　）2（合理答案均可）　⁠。 2H2O2H2↑＋O2↑ CO2＋H2OH2CO3 CaO＋H2OCa（OH）2（合理答案均可） 5. 氢气的性质 （1） 氢气是一种 　无色　⁠、 　无味　⁠的气体， 　难　⁠溶于水，密度比空气 　小　⁠。 （2） 氢气具有可燃性，纯净的氢气能在空气中安静地燃烧，产生 　淡蓝色　⁠火焰，放出热量，生成水，反应的化学方程式为 　2H2＋O22H2O　⁠。若氢气中混有一定量的空气或氧气，遇明火会发生 　爆炸　⁠，因此点燃氢气前一定要 　检验气体的纯度　⁠。 无色 无味 难 小 淡 蓝色 2H2＋ O22H2O 爆炸 检验气体的纯度 （3） 氢气的验纯方法：用试管收集好气体，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声，则说明氢气不纯；若响声很小，则说明氢气较纯。 （4） 氢气具有还原性，氢气还原氧化铜的实验现象为 　黑色粉末逐渐变成红色　⁠、 　试管口有小液滴生成　⁠，反应的化学方程式为  　H2＋CuOCu＋H2O　⁠。 黑色粉末逐渐 变成红色 试管口有小液滴生成 H2＋CuOCu＋H2O 考点一 水资源的利用与保护 1. （2023·长沙）2023年5月14日至20日，某市开展了城市节约用水宣传周活动，旨在形成全民节水、护水、惜水的行动自觉。下列认识或做法符合这一目标的是（　B　） A. 地球上淡水资源很多，不需要珍惜水资源 B. 用淘米水浇花 C. 工厂废水不经过处理直接排放到江中 D. 向江中乱扔垃圾 B 1 2 3 4 考点二 水的净化 2. （2023·丹东）请回答下列有关水的问题。 （1） 节约每一滴水是每个公民应尽的责任，在生活中你能做到的一种节水方法是 　用洗菜水浇花（合理答案均可）　⁠。 用洗菜水浇花（合理答案均可） 1 2 3 4 （2） 自然界的水通常需要净化后才能饮用。某种便携式净水器适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图所示，请结合示意图回答下列问题。 第2题 1 2 3 4 ① 该净水器中颗粒活性炭可以吸附 　色素（或异味）　⁠（答一种即可）。 ② MIR高聚碘杀菌树脂的杀菌过程属于 　化学　⁠（填“物理”或“化学”）变化。 ③ 此种“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是 　不能除去海水中的盐类物质　⁠。 色素（或异味） 化学 不能除去海水中的盐类物质 1 2 3 4 （3） 自然界各种水体都具有