2024年福建省中考化学二轮经典题型复习专题七：跨学科实践活动

第二部分　福建经典题型突破 专题七　跨学科实践活动 类型一 微型空气质量“监测站”的组装和使用 1. 加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施。下表是某城市一年四季空气质量监测的平均数据。请据表回答下列问题。 季　节 可吸入颗 粒物 氮氧化物 （NO2等） 二氧化硫（SO2） 空气质量 级别 春　季 88 40 44 Ⅱ 夏　季 67 33 36 Ⅰ 秋　季 90 46 54 Ⅱ 冬　季 98 69 60 Ⅱ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （1） 对该市空气质量影响最大的指标是 　可吸入颗粒物　⁠。 （2） 空气质量最差的季节是 　冬季　⁠，你认为造成这种情况的原因可能是 　冬季燃煤取暖，产生了大量污染物　⁠（写一条即可）。 （3） 从环保的角度：PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大。计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括 　ACD　⁠（填字母）。 A. CO B. CO2 C. SO2 D. NO2 可吸入颗粒物 冬季 冬季燃煤取暖，产生了大量污染物 ACD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 类型二 基于特定需求设计和制作供氧器 2. （2023·成都）如图甲所示，某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠（化学式为2Na2CO3·3H2O2，相对分子质量为314，白色固体）和二氧化锰。制氧过程的反应为2（2Na2CO3·3H2O2）4Na2CO3＋6H2O＋3O2↑，该反应为放热反应。 　　 第2题甲 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （1） 观察窗的作用是 　观察是否有气泡和产生气体的快慢　⁠。 （2） 加湿仓的作用是 　洗气，使氧气具有一定的湿度　⁠。 观察是否有气泡和产生气体的快慢 洗气，使氧气具有一定的湿度 【活动一】 认识制氧机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【活动二】 选择制氧剂 实验一：过氧化氢 小组设计了如图乙实验装置，用表中溶质质量相等的四组过氧化氢溶液进行实验。在集气瓶中加满水，锥形瓶中加入0.2gMnO2，注入溶液，记录并处理20min内数据如图丙。 编　号 浓度/% 体积/mL ① 5 9.11 ② 15 2.89 ③ 25 1.66 ④ 30 1.37 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　 第2题 （3） 检查图乙装置气密性的操作是 　堵住末端导管口，将注射器活塞拉动到一定位置后，松开手，观察活塞是否回到原位置　⁠。 堵住末端导管口，将注射器活塞 拉动到一定位置后，松开手，观察活塞是否回到原位置 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （4） 反应的化学方程式为 　2H2O22H2O＋O2↑　⁠。 （5） ④比③产氧量少，可能的原因是 　反应放出大量热，使反应物减少　⁠。 2H2O22H2O＋O2↑ 反应放出大量热，使反应物减 少 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 实验二：过碳酸钠 往锥形瓶中加入ag过碳酸钠、0.2gMnO2和9.11mL水，待反应完全后收集到约159.1mL水（产生氧气的量与前面表中药品得到氧气的最大量相等）。其他药品质量不变，再分别用不同体积的水进行实验。记录并处理20min内数据如图丁。 第2题丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （6） a＝ 　1.4　⁠。（氧气密度为1.43g/L，忽略其他因素的影响） （7） 由图丁可得出的结论是 　过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大　⁠。 1.4 过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而 增大 第2题丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【活动三】 制作供氧器 （8） 综合分析，选用过碳酸钠作制氧剂的理由是 　便于携带，能持续平稳地提供氧气　⁠。 （9） 学习小组利用身边物品自制了如图戊的简易供氧器。与真实产品对比中，形成的观点不正确的是 　A　⁠（填字母）。 第2题戊 便于携带，能持续 平稳地提供氧气 A A. 产氧和洗气装置组合不用一体化 B. 内部气体流向采用高进低出方式 C. 特定需求是选择制氧方法的重要依据 D. 制氧机要符合美学、工程、安全等标准 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 类型三 水质检测及自制净水器 3. （2023·泉州晋江期中）饮用水安全问题得到重视。 （1） 自来水净化的主要步骤如图甲： 第3题甲 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ① 河水外观浑浊，因其含有 　难溶性　⁠（填“可溶性”或“难溶性”）杂质，除去此类杂质的步骤是 　Ⅰ　⁠（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 ② 物质X能除去水中的臭味，X可能是 　活性炭　⁠。 难溶性 Ⅰ 活性炭 第3题甲 1 2 3 4 5 6 7 8 9