4.1土壤的成分（第1课时土壤生物与土壤中的非生命物质）练习 课件-2023-2024学年浙教版科学八年级下册

第1节　土壤的成分 第1课时　土壤生物与土壤中的非生命物质 1. 我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为 　土壤生物　⁠。  2. 构成土壤的物质有固体、液体和气体三类。 3. 土壤中的非生命物质包括： 　水　⁠、 　空气　⁠、有机物、无机盐。土壤中的 　水　⁠是植物生长的必要条件；土壤中的 　空气　⁠是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源；土壤中的 　腐殖质　⁠可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。  土壤生物　 水　 空气　 水　 空气　 腐殖质　 1 2 3 1. 下列不属于土壤中的非生命物质的是（　D　） A. 水 B. 空气 C. 腐殖质 D. 玻璃 2. 月球上的“土壤”主要由月球岩石碎屑、粉末等物质组成。岩石碎屑、粉末这些成分相当于地球土壤中的（　C　） A. 空气 B. 水 C. 矿物质 D. 腐殖质 D C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3. （2022·杭州上城校级期中）下列实验可以证明土壤中存在无机盐的是（　C　） A B C D C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4. （2022·金华婺城期末）下列关于“研究土壤中有哪些非生命物质”的实验的操作或现象描述，错误的是（　D　） A. 在验证“土壤中是否有水”时，固定试管时试管口必须要略向下倾斜 B. 在验证“土壤中是否有无机盐”时，用于制取土壤浸出液的水必须是蒸馏水 C. 在测量“土壤空气的体积分数”时，向盛有土壤的烧杯中加水，有气泡冒出 D. 在验证“土壤中是否有有机物”时，所采用的土壤必须是新鲜湿润的土壤 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5. 某研究小组在常温下设计如图所示的实验。据图回答下列问题。 第5题 （1） 该实验可探究的问题是 　泥土中有没有微生物　⁠。  （2） 实验中的加强热操作的作用是 　杀死微生物作对照　⁠。  泥土中有没有微生物　 杀死微生物作对照　 （3） 预测两天后的实验现象是 　甲瓶中无明显现象，乙瓶中澄清石灰水变浑浊　⁠。  甲瓶中无明显现象，乙瓶中澄清石灰 水变浑浊　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6. 如图甲所示，将长、宽、厚分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，分别放入大烧杯中注水至刚好浸没，最终往装有铁块的烧杯中加了3个满量筒和图乙中的水，往装有土壤的烧杯中加了3个满量筒和图丙中的水，请回答： 第6题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （1） 用同样体积的铁块和土壤的原因是 　形成对照，便于测出土壤中空气的体积（合理即可）　⁠。  （2） 同样体积的铁块和土壤，加入的水量不同的原因是 　土壤中有空气　⁠。  （3） 计算得到土壤中空气体积分数大约为 　20％　⁠。  形成对照，便于测出土壤中 空气的体积（合理即可）　 土壤中有空 气　 20％　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7. 土壤为植物的生长提供了必需的基本条件，这些基本条件是（　B　） ① 无机盐　② 空气　③ 水分　④ 二氧化碳 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8. 绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，利用绿肥植物的目的是（　B　） A. 提高土壤中的水分 B. 增加土壤中腐殖质的含量 C. 给植物提供食物 D. 增加土壤中空气的含量 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9. 利用下列操作测土壤空气的体积分数。 ① 用金属容器在土壤中挖取一块土壤，刚好盛满容器。 ② 用量筒向金属容器内加水，直至液面与容器口相平，记录体积，加水前量筒内水的体积为V1，加水后量筒内剩余水的体积为V2。 ③ 将容器中的土壤倒出，洗涤金属容器。 ④ 用量筒向容器内加水，直到液面与容器口相平，把容器中的水倒入量筒，测得水的体积为V3。 ⑤ 计算土壤空气的体积分数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 计算土壤空气的体积分数的式子正确的是（　C　） A. ×100％ B. ×100％ C. ×100％ D. ×100％ C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10. 某同学在常温下用如图所示实验来证明泥土中有微生物，请回答下列问题。 　 第10题 （1） 实验开始时，A和B内泥土的唯一区别是 　A中泥土经强热处理，B中泥土未加热　⁠。  A中泥土经强热处理， B中泥土未加热　 （2） 预计48小时后能观察到的实验现象是 　B中澄清石灰水变浑浊，A中不变浑浊　⁠。  B中澄清石灰水变浑浊，A 中不变浑浊　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10