3.1空气与氧气（第3课时氧气的制取） 练习课件-2023-2024学年浙教版科学八年级下册

第1节　空气与氧气 第3课时　氧气的制取 1. 氧气的实验室制取方法： 方　法 催化分解过氧化氢 加热分解高锰酸钾 催化加热分解氯酸钾 药　品  　过氧化氢溶液　⁠、 　二氧化锰　 　高锰酸钾　 　氯酸钾　⁠、 　二氧化锰　⁠ 反应原理  　过氧化氢水＋氧气　 　高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　 　氯酸钾氯化钾＋氧气　⁠ 过氧化氢溶 液　 二氧化锰　 高锰酸钾　 氯酸 钾　 二氧化 锰　 过氧化氢 水＋氧气　 高锰酸钾锰 酸钾＋二氧化锰＋ 氧气　 氯酸钾 氯化钾 ＋氧气　 1 2 3 4 5 发生装置的适用范围  　固液常温型　 　固体加热型　⁠ 收集方法  　排水法　⁠（原因是 　氧气不易溶于水且不与水反应　⁠）  　向上排空气法　⁠（原因是 　氧气的密度比空气的略大，且不与空气反应　⁠） 以上三种方法中，过氧化氢制取氧气的优点是 　反应速度快　⁠、 　不需要加热　⁠。  固液常温型　 固体加热型　 排水法　 氧气不易溶于水且不与水反应　 向上排空气法　 氧气的密度比空气的略大，且 不与空气反应　 反应速度快　 不需 要加热　 1 2 3 4 5 2. 二氧化锰在用过氧化氢制取氧气的过程中起 　催化　⁠作用。它能 　改变反应速度　⁠，但本身的 　质量　⁠和 　化学性质　⁠在反应前后都没有改变，这种物质叫做 　催化剂　⁠。  3. （1） 氧气的检验方法： 　把带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，则为氧气　⁠。  （2） 氧气的验满方法： 　把带火星的木条靠近瓶口，若木条复燃，则已集满　⁠。  催化　 改 变反应速度　 质量　 化学性质　 催化剂　 把带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃， 则为氧气　 把带火星的木条靠近瓶口，若木条复燃，则 已集满　 1 2 3 4 5 4. 氧气的工业制法：在工业生产中往往通过空气 　冷冻　⁠分离法制取氧气；还可以利用 　膜分离　⁠技术，在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可以得到含氧量较高的富集氧气。  5. （1） 化合反应：由 　两种或两种以上的　⁠物质生成 　一种　⁠物质的反应。  （2） 分解反应：由 　一种　⁠物质生成 　两种或两种以上的　⁠物质的反应。  冷冻　 膜分离　 两种或两种以上的　 一种　 一种　 两种或两种以上的　 1 2 3 4 5 1. 在实验室用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制取氧气的反应中，下列说法正确的是（　A　） A. 都是分解反应 B. 都需要催化剂 C. 都需要加热 D. 都有氧化物生成 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. （2023·嘉兴秀洲校级一模）用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，下列分析不正确的是（　D　） 　 　 第2题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A. 用图甲装置制取氧气时，长颈漏斗的末端应伸到液面以下 B. 图乙实验中A试管中带火星木条不复燃，C试管中带火星木条复燃 C. 图乙实验不能证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 D. 图丙为该实验的图像 2. （2023·嘉兴秀洲校级一模）用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，下列分析不正确的是（　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. （2023·舟山一模）如图所示为有关氧气的知识结构图（部分反应条件已省略），参加反应的氧气为足量。下列相关说法合理的是（　C　） A. 用反应①制取氧气时，MnO2是反应物 B. ②③两种方法制取氧气时，都不需要检查装置的气密性 C. ①②③都是分解反应 D. 空气中，Fe与O2反应会火星四射 第3题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. （2023·杭州富阳期中）如图所示为实验室中用于制取和收集气体的装置图。 　 　 　 　 第4题 （1） 仪器①的名称是 　试管　⁠。  （2） 装置图中有一处明显的错误，请写出改正的方法： 　将D装置中的导管伸到集气瓶底部　⁠。  试管　 将D装置中 的导管伸到集气瓶底部　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （3） 用高锰酸钾固体制取氧气，应选用的发生装置是 　A　⁠（填字母），装入药品前必须进行的一步操作是 　检查装置的气密性　⁠。  A　 检查装置的气密性　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. 小实经课外阅读了解到“氧化铜和单质铜可以催化过氧化氢分解”。他对这两种物质催化过氧化氢的效率展开了如表的实验探究： 实验组别 实验操作 实验现象 A 取0.05g氧化铜粉末加入到装有10mL5％的过氧化氢溶液的试管中，加热至80℃后，观察现象 试管中出现了较多气泡 B 取0.05g单质铜粉末加入到装有10mL5％的过氧化氢溶液的试管中，加热至80℃后，观察现象 试管中