3.2氧化和燃烧 练习课件-2023-2024学年浙教版科学八年级下册

第3章　空气与生命 第2节　氧化和燃烧 1. 物质跟 　氧　⁠发生的反应叫做氧化反应。一些氧化反应可分为 　缓慢　⁠氧化和 　剧烈　⁠氧化。在氧化反应中，氧气具有 　氧化　⁠性。  2. （1） 燃烧是 　可燃物质　⁠跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的 　氧化　⁠反应。  氧　 缓 慢　 剧烈　 氧化　 可燃物质　 氧化　 1 2 3 4 （2） 燃烧条件：一是有 　可燃物　⁠；二是要有 　助燃剂　⁠，常用的助燃剂为 　氧气　⁠；三是温度达到该可燃物的 　着火点　⁠。（必须同时满足三个）  （3） 自燃：由 　缓慢氧化　⁠而引起的自发燃烧。  （4） 爆炸：如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸。 可燃物　 助燃剂　 氧气　 着火点　 缓慢氧化　 1 2 3 4 3. 灭火措施有（1） 隔绝 　空气（或氧气）　⁠；（2） 把温度降至可燃物的 　着火点　⁠以下；（3） 隔离 　可燃物　⁠。  4. 化学反应在生成新物质的同时，伴有 　能量　⁠的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。某些化学反应（如 　燃烧　⁠）放热，而有些化学反应吸热。  空气（或氧气）　 着火点　 可燃物　 能量　 燃烧　 1 2 3 4 1. （2022·湖州）将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在铜片上，如图所示。用酒精灯加热铜片，发现火柴头先燃烧。下列叙述中，错误的是（　D　） A. 用酒精灯加热要使用外焰 B. 利用了铜片良好的导热性 C. 说明了火柴头和火柴梗有不同的着火点 D. 说明了燃烧需要助燃剂 第1题 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. （2022·温州鹿城校级段考）下列变化不属于缓慢氧化的是（　D　） A. 动物的呼吸作用 B. 铁生锈 C. 食物腐烂 D. 木条燃烧 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. （2022·温州）在“烹饪与营养”实践活动中（如图），灶内的木柴燃烧一段时间后火焰变小，某同学用长铁棒挑开木柴堆后，火焰重新变旺，这是因为（　C　） A. 灶内的木柴变更多 B. 木柴的着火点降低 C. 木柴接触更多空气 D. 木柴的导热性变强 第3题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. （2023·温州龙湾模拟）“火上浇油”能灭火吗？某科普节目中，消防队员将冷的食用油沿着锅边缘缓慢倒入正在燃烧着的油锅中，一段时间后火焰熄灭了。“火上浇油”能灭火的主要原理是（　D　） A. 可燃物的着火点降低 B. 清除可燃物，阻止燃烧 C. 使可燃物与氧气隔绝 D. 温度降低到着火点以下 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. （2022·杭州上城校级期中）下列有关化学反应的说法，错误的是（　C　） A. 镁条与稀盐酸在试管内反应后，用手触摸试管外壁，发现温度上升，说明该反应放热 B. 氢氧化钡碾磨成粉末与氯化铵在烧杯内反应，能使烧杯底部玻璃板上的水快速凝固 C. 化学反应在生成新物质的同时，伴有能量变化，像燃烧这样的反应过程吸收热量 D. 化学反应中的能量通常表现为热、光、电等 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. 火是文明的起源，人类取火的方法经过了漫长的演变过程。 （1） 古人取火时，用火镰击打火石产生的火花引燃可燃物。艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的 　着火点低　⁠，因而容易点燃。  （2） 火柴的原理是将白磷、硫、氯酸钾、二氧化锰混合，摩擦后发生氯酸钾分解等一系列反应，引燃火柴杆。推测氯酸钾在此过程中的作用是提供 　氧气　⁠，使燃烧更剧烈。  着火点低　 氧气　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. 下列过程中发生的能量变化属于化学能转化为电能的是（　D　） A. 生石灰与水反应放热 B. 电解水制氢气 C. 太阳能电板发电 D. 干电池对外供电 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. （2022·杭州淳安期中）用图示装置做实验，注射器中吸入足量5％的H2O2溶液，广口瓶中放入适量MnO2，烧杯中倒入足量80℃的热水，燃烧匙和烧杯中金属盖内各放置一块白磷。塞紧瓶塞，向广口瓶内注入适量H2O2溶液并打开止水夹，观察到广口瓶内白磷不燃烧，烧杯内白磷燃烧。根据实验现象不能证明的是（　C　） C A. 白磷燃烧需要助燃剂 B. 白磷属于可燃物 C. 白磷燃烧的产物为P2O5 D. 白磷燃烧需要达到一定的温度 第8题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. 天气晴好的周末，小明一家来到户外野炊，对于以下做法，解释不合理的是（　D　） A. 油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气 B. 抽出木柴灭火，原理是清除可燃物 C.