第三课《真善美的小世界》（教案）-2023-2024学年人音版（五线谱）北京音乐四年级下册

《真善美的小世界》 教学内容: 学唱歌曲《真善美的小世界》 教材分析：《真善美的小世界》是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲。这首歌曲表达了人们在这个小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞颂和追求。歌曲由两个乐段组成，A段中每个月句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力，表现了人们的欢乐情绪。B段为副歌，由强拍开始，旋律平稳，优美，节奏舒展，与A段形成对比，这是人们对真善美小世界发自内心的赞叹。 教学目标: “情感·态度·价值观”目标：学生乐于参与演唱活动，有愿望学习和唱好歌曲 “过程与方法”目标：采用模唱、聆听、听辨方法学唱歌曲，用轻巧有弹性的声音唱好歌曲。 “知识与技能”目标：用听辨模唱方法学习第二声部，口风琴辅助教学，认识反复记号D.C及其用法。 教学重点：引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。 教学难点：二声部学习 教学准备：钢琴、课件、口风琴 教学流程图： 教学过程： 一．发声训练：（10分钟） 阶段目标：课前热身发声训练、识读乐谱。为后面学习歌曲奠定基础。 1.发声训练：U——长音，根据学生不同能力水平自行调整音高，学生循环呼吸，轻声，提示学生坐直坐正，气吸满，口腔竖起来，嘴要圆，气息支持住。 2.节奏训练：老师们利用基础节奏创编2或4小结听节奏训练，让学生们在五线谱本进行听记训练。 3.视唱旋律让学生观察两个声部的规律 （二）学唱歌曲（15分钟） 阶段目标：先感知后探索，循序渐进的掌握本课新知。 初步感知，形成表象。 1.播放歌曲《真善美的小世界》。让学生初听范唱。辨别演唱形式 2学生观察歌谱，发现刚才视唱练习的旋律在歌曲哪个地方。 3. 试着跟歌曲演唱，提问歌曲分为几个乐段，依据什么划分？(D3) 4. 请你跟着歌曲演唱，观察歌曲在哪里结束？为什么在第一乐段结束？(D3) 预设难点解决方法: 反复记号D.C.常用于带再现的三段体（A+B+A`）歌乐曲中。D.C.从头反复至FINE处结束。并讲解其与D.S. 的区别。让学生根据反复记号的用法，推理出整首歌曲演唱顺序。加以强化练习。（教师弹琴，学生跟唱。） 5. 你能总结一下，这首歌曲谱子很简单，但是还是有一些演唱需要注意的地方，除了反复记号，还有哪些地方要注意？(D3) 弱起小节 6. 完整演唱歌曲第一乐段。1. 带领学生观察二声部旋律的规律，找出没有联系过的旋律。 2. 全体学生视唱没有学过的旋律，教师指导音准。 3. 完整演唱第二声部。 4. 学生演唱第二声部，教师演奏一声部。 5. 口风琴辅助音准，学生在键盘上找二声部的音，与老师合奏，听和声效果。 6. 二声部留两台口风琴演奏二声部。 7. 重点学习第二乐段。 预设难点解决方法： （三）唱好歌曲。（10分钟） 阶段目标：用轻巧有弹性地声音演唱歌曲 1.歌谱的教学。 两部分教学歌曲视唱，先A段，后B段。二声部注意音色统一和谐。 2.教师弹奏歌曲第一声部旋律，让学生自己轻声跟唱。 3.学生进行歌曲线谱的演唱。 4.歌词的演唱。 5.启发学生说一说这首歌曲在什么地方听过，在那个情境下你的心情是怎样的？（D2）设计演唱形式。 6.巩固阶段 让学生倾听歌曲《真善美的小世界》歌曲地范唱，对自己的错误的地方进行巩固练习。 小练笔：P17反复记号演唱顺序。（5分钟） 检测与评价：演唱歌曲二声部歌词或者旋律，抽签进行。A旋律节奏无误。B。旋律节奏有些失误。C。旋律节奏问题大，唱不下去（启用小导师一对一帮助） 板书：《真善美的小世界》难点讲解 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$