四年级下册音乐教案 第三单元 真善美的小世界｜人音版（五线谱） (北京）

《真善美的小世界》教学设计 课题 真善美的小世界 课时 第一课时 年级 四年级 课型 唱歌 学科 音乐 授课时间 教材分析 这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲。歌曲表达了人们在这个小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高的赞颂和追求。 歌曲是再现单三。A乐段每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上跳进，跌宕起伏、充满活力，表现了人们的欢乐情绪。B乐段为副歌，合唱。由强拍开始，旋律平稳、优美，节奏舒展与A段形成对比，这是人们对真善美小世界发自内心的赞叹。由于反复记号D.C.的出现，省略了再现A段的篇幅。所以反复记号的掌握处是本课新的知识点。 教学目标 一、情感态度价值观:喜欢演唱《真善美的小世界》，在演唱中表现歌曲欢快、幸福的情绪。 二、过程与方法:用听唱法学习歌曲，通过聆听、唱谱等手段引导学生对音乐要素地感受。对比学习两个乐段，做到音色融合统一。 三、知识与技能:能够用轻快有弹性的声音演唱歌曲。表现歌曲的欢快、幸福情绪。掌握反复记号使用方法。 重、难点 1、感受歌曲的情绪和情感。 2、歌曲和声做到音色统一。 3、D.C.反复记号的掌握。 教具准备 钢琴、多媒体课件 教 学 过 程 一、组织教学 1、师生问好。 2、二声部发声练习 二、导入 1、 谈话导入：世界上有这样一个乐园，在这儿，你不仅能看到真人版的米老鼠唐老鸭各种卡通人物，你还能体验各种娱乐项目，这就是——迪士尼乐园。 2、 播放幻灯片：让学生边听音乐边看幻灯片，说说自己心中的迪士尼是一个怎样的地方。 3、 揭示课题——刚才聆听的歌曲就是赞美迪士尼的歌曲，叫《真善美的小世界》。 三、新歌学唱 （一）对音乐要素的感受，划分乐段 1、 初听歌曲录音，感受音乐要素——音色、速度、情绪和演唱形式。 音色——甜美 速度——中速稍快 情绪——欢乐 演唱形式——齐唱与合唱 2、 复听，出示歌谱，小声跟唱，划分乐段。以下两种哪种更合适？ A B A B A 3、 再听歌曲，小声跟唱，聆听演唱顺序，思考为什么会按这个顺序演唱？ 因为有反复记号。 4、 对D.C.反复记号的讲解——重头反复至Fine 结束 5、再次聆听，熟悉反复记号 （二）分段