5.2 在品味情感中成长 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

镇原县城关初级中学理想课堂助学案 《道德与法治》七年级下册 第五课 品出情感的韵味 授课内容 5.2在品味情感中成长 主备人 课时安排 1课时 课型 新授课 教学目标 1、引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响；保持心情愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。 2、引导学生正确认识情感对我们成长的意义。 3、了解情感的产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。 重点 了解情感的产生及负面情感对我们的影响；在生活中传递正面情感。 难点 负面情感体验对我们的影响。 核心素养目标 健全人格：能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 复习巩固 情感有什么作用？ 学生举手回答 导入新课 引导学生参与P46页“运用你的经验”回味自己的美好情感，并引出课题——在品味情感中成长 学生参与活动体味感受 自主探究 设计问题，自主学习： 1、怎样获得美好的情感？ 2、体验负面情感对我们有什么影响？ 3、如何传递情感正能量？ 4、传递情感正能量有什么意义？ 思考问题，自主学习课本内容，得出初步结论。 释 疑 解 惑 释 疑 解 惑 1、 体味美好情感 1、怎样获得美好情感？ 多媒体出示情景资料，同学们思考，结合课本自学内容及课件引导得出答案。 教师讲述：①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2、 创造美好情感的具体方式？ 学生结合课本P48页“方法与技能”回答问题，教师在对媒体设备上依次出示：完成一项自己喜欢的活动那个-帮助他人-走进博物馆或大自然-欣赏艺术作品 3、 负面情绪对我们的影响？ 多媒体出示情景，教师引导学生进行思考总结，得出结果：消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受；积极影响：可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满；善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 随堂练习：多媒体出示“读材料，悟情感”同学们根据情景说出体悟到的情感。 2、 传递情感正能量 1、如何传递正能量？ 多媒体出示情景图片，同学们结合教材内容自学成果一步一步得出结果： ①并不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应和共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 2、传递正能量的意义？ 引导学生完成教材P50页“探究与分享”体悟邈邈当时的感受，思考并回答小活动中设置的问题。教师根据学生回答，引出： ③我们在生活中不断创造美好的情感，周围的世界也会因此而多一份美好。 学生观看情景资料，结合课本思考，回答问题，随后做记录。 同学参与活动，教师小结后在课本做记录。 感悟情景，积极思考 阅读活动材料，回答问题，做记录。 达标测评 1、 课堂小结：这节课同学们学到了什么？ 2、配套练习册“达标测评”1、4题。 回答问题，认领任务，完成“达标测评” 中考链接 完成配套练习册P29页“对接中考”第7题。 当堂完成 布置作业 分层设计（配练）： 1、达标训练、对接中考、素养提升（A），教材50页“拓展空间”（B）。 2、达标训练、对接中考 板书设计 ( 美好情感的作用？ 怎样获得美好的情感? 体验负面情感对我们有什么影响？ )5.2在品味情感中成长 ( 在品味情感中成长 ) 体味美好情感 ( 如何传递情感正能量？ 传递情感正能量的意义？ ) 传递情感正能量 教学反思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$