3.9 对外开放 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册

准格尔旗第九中学教学设计 基于课程标准的“教—学—评”一致性课堂教学设计 授课年级 八年级 科目 历史 主备教师 贺晓华 主备时间 2024.3 授课教师 贺晓华 授课时间 授课题目 第9课 对外开放 课时 共1 课时 课标要求 《义务教育课程标准》（2022年版）的相关要求是： 了解经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事。 教材 与 学情 分析 教材分析 十一届三中全会后，我国进入了以经济建设为中心的社会主义现代化建设新时期，对内改革与对外开放成为推动国家经济发展的两大支柱和引擎。本课教材从经济特区的建立、对外开放领域的扩大和加入世界贸易组织三个方面介绍了对外开放的过程与影响。本课综合性很强，涉及历史、地理、经济常识等学科内容，应注意利用历史图片、文字、示意图等培养学生综合分析，获取史料并得出历史结论的能力，做到论从史出。 学情分析 学习这一课的学生包括我自己，都是改革开放成果的享受者。普遍对于改革开放前中国的状况了解的太少，因此对于开放的必要性和开放的伟大意义难以有深刻、全面的认识。我们学校八年级学生整体学习能力处于中等水平，学习新的知识需要较长的理解过程，历史基础相对较差。学生自身对历史史实联系和分析能力还很缺乏，如合作探究，能力提升很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力弱，对问题分析、归纳仅局限于一面。 在学法上，选用自学和讨论相结合的探究合作交流方式，以一系列问题促进主体学生的学习活动，让学生自己发现问题、解决问题，得到一般性结论，教师则从旁适时点拨，帮助学生逐步攀升，从而达到知识与能力的目标。一句话，还课堂以生命力，还学生以活力。 学习目标 1.通过阅读课本能说出1980年设置的四个经济特区、对外开放的窗口、1988年新增的经济特区。能简单列举重要的沿海开放城市、沿海经济开放区、内地省会和边境城市。 2.通过学习能总结出对外开放格局，并说出我国加入世界贸易组织的时间和意义。 教学重点 对外开放格局的初步形成，中国加入世界贸易组织。 教学难点 经济特区和浦东新区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 学生课前需要做的准备工作 1.阅读课本两次，并反复阅读单元总序（导读）。 2.提前准备课本、笔记本。 教学策略 大单元教学策略、跨学科实践、互动讨论法、探究法。 课堂教学过程 实施过程 二次备课 复习提问：1.改革开放的开端？这次会议后党的和国家的工作重心发生了什么变化？2.1978年以后我国农村土地政策？城市经济体制改革的中心环节？哪次会议上提出建立社会主义市场经济体制？ 学生在纸上写出答案：1.中共十一届三中全会。党和国家的工作重心转移到经济建设上来。2.家庭联产承包责任制（分田包产到户）；国有企业改革；中共十四大。 导入：展示春天的故事歌词和歌曲，从歌词中得出历史，导入本课。 目标1 新课学习： 1.学生齐读学习目标，以便明确本课所要达到的程度。 2.出示材料：“25岁，用青春把小渔村变成大都市；25年，用前无古人的速度领跑经济；这个城市的名称，不止代表地点，它代表关于时间的观念，也代表重若生命的效率。” ──2004年CCTV中国最具经济活力城市颁奖词 说明：一夜崛起之城——深圳（对外开放的窗口）。 3.1980年，设立的四个经济特区学生查找、标注，学生回答问题。学生回答问题：深圳、珠海、汕头、厦门（厦门属于福建，其他属于广东）。说明：既是《南京条约》开放的五个通商口岸，又是1980年开放的四个经济特区的是厦门。 4.出示经济特区定义：实行特殊经济管理体制和特殊政策，用减免税收等优惠办法和提供良好的基础设施，吸引外商投资和促进出口的特定地区。（作用：引进外资、先进技术和管理经验，推动国内进一步改革，扩大对外经济交流。） 5.展示沿海开放城市、沿海经济开放区、内地省会和边境城市。展示：浦东新区图片。 目标2 6. 以地图展示：对外开放格局（全方位、多层次、宽领域）。 7.材料一：邓小平同志指出：“对外开放是有重要意义。任何一个国家要发展，孤立起来、闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金，是不可能的。”“中国的发展离不开世界。” 材料二：“海尔”是由一个濒临倒闭的小厂发展成为称雄国内外市场的企业集团。1984年，海尔与德国利勃海尔公司签订了《引进电冰箱的先进技术与经验的合作合同》。15年来，