4.1 青春的情绪(教学设计)-【优质课】2023-2024学年七年级道德与法治下册同步课堂高效优质课件(统编版)

2024-03-21
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精品

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)七年级下册
年级 七年级
章节 青春的情绪
类型 教案-教学设计
知识点 青春的情绪
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 2.37 MB
发布时间 2024-03-21
更新时间 2025-08-28
作者 最爱
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-03-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44011807.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

4.1 青春的情绪 一、教学目标 1.情感、态度、价值观目标:体会青春期情绪的复杂多样性,学会激发正面情绪,积极面对负面情绪,促进良好的人际交往。 2.能力目标:掌握调节情绪的方法,学会调节并管理自己的情绪,提高人际交往的能力。 3.知识目标:了解情绪的分类、作用和影响的因素;了解青春期情绪的特点,理解正确对待青春期情绪的特点。 二、教学重点 1.情绪的分类、影响因素和作用 2.青春期情绪的特点 三、教学难点 青春期情绪的特点和具体表现 4、 教学课时:1 课时 5、 教学流程 1. 激情导入,明确目标 (1)导入新课 活动—我演你猜 师:这个活动的规则大家仔细看看:我们邀请一位表演者上台表演出示的题目,只能用身体表演出来,不能说出出示的题目。有谁可以上来试试呢? 东东同学:表演时间 生:开心、愤怒、生气、大笑、焦虑··· 师:我们感谢东东同学的精彩表演,真的很生动形象啊!通过东东的表演,我们可以看出一个人情绪变化有很多。伴随着青春期的身心发育,我们的情绪发生着微妙的变化,既有喜悦欢乐,也有烦恼忧愁。正确对待青春的情绪,学会接纳与调适,我们可以更好地成长。对于情绪,我们是那么熟悉,但有时有迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗?我们该如何把握自己的情绪呢?今天我们一起学习第二单元4.1青春的情绪。 (2)展示学习目标 接下来我们先来看看本节课的学习目标,带着目标进入今天新课的学习吧!相信你会有不一样的收获哦! 2. 设置情境,问题导学 (1)目标导学一:情绪面面观 师:大家对照一下“一周的表情包”,今天你是哪个表情包呢? 生:今天是周四“急不可耐” 师:看来大家都急不可耐的想要过周五,放假回家喽!大家的心情可以理解,我们再坚持坚持。那么大家刚才选择的表情包,都是在基本情绪上演变出来的,那么人的基本情绪有哪些呢? 播放视频—头脑特工队片段 师:接下来我们再来观看一个视频:《头脑特工队》。看完视频后,你能看出莱莉一天的情绪有哪些吗? 生:快乐、悲伤、厌恶、愤怒、害怕 师:没错,看得很仔细,其实可以看出来人的基本情绪有四种:喜怒哀乐。除了基本情绪之外,情绪又是复杂多样的,我们来猜一猜情绪组成的成语吧! 师:第一个愤怒和悲哀可以是组成什么成语呢? 生:悲愤不已 师:你们太厉害了。那第二个呢?(生:哭笑不得)没错,猜的很准确啊!最后一个呢?(生:思考一会,又惊又喜)答对了。所以当你们猜对的时候的。你们那时候内心体验肯定是开心的,可以让自己的更加有活力有自信,这就是情绪带来的魅力。 师:除此之外,还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等等,所以情绪是复杂多样的,那老师问大家,缺少任何一种情绪对我们的生活会怎么呢?可以举例说说。 生:比如我们生活缺少快乐,那会缺少很多乐趣的,生活就会变得很单调乏味。我们听到笑话后也不会感到快乐。所以我们的生活不能缺少任何一种情绪。 师:举的例子很贴近生活,所以各种各样的情绪丰富了我们的生活。 师:接下来我们来了解一下情绪的成分和他的表现特点。情绪是一种复合的心理状态,包括内在的体验、外显表情和生理反应三种成分。咱们分别来讲一下它的表现特点。当我们快乐的时候,可能会感到精力充沛,可能会对新鲜事物充满好奇,可能会笑容满面、步履轻盈。当我们愤怒的时候,可能会血压升高、心跳加快,可能会感到口干,也可能会出汗,也可能会大发脾气、摔东西。当我们悲伤的的时候,可能会觉得沮丧、泄气、无精打采,甚至想哭。当我们害怕的时候,可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张。 师:对于这个外显表情,老师重点说一下,主要师面部表情,给大家推荐一部书和一个美剧,《微表情心理学》和“Lie to me”,里面讲的就是关于人的面部表情,很有意思的。给大家看一个“Lie to me”中的一个片段,看完后,相信大家心理对情绪又多了一些了解,所以大家要管理好自己的情绪哦,你的表情会出卖你哦! 师:我们会产生各种各样的情绪,那大家有没有想过为什么会产生这些情绪呢?影响情绪的因素是什么呢? 师:我们来看以下图片,可以看出每个人的生理周期是不一样的,所以个人的生理周期会影响情绪;还有周围的舆论、对事情的预期、自然环境(天气好的时候很开心,天气不好的时候也会影响心情),最后随着周围情况的变化也会影响我们的情绪,比如在一个学校认识新的同学,很开心;但是爸爸由于工作的原因要搬家,所以不得已要转学,那心理肯定会不开心的。这就是影响情绪的一些因素,大家记得在书上做标记。 教学环节三:思维碰撞,拓展提高 师:咱们了解了因素,那我们的情绪对我们会产生怎样的影响呢?我们来看一下东东和小冲的案例。 案例:东东在一次考试中,把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后,他冷静的分析自己出错的原因。没等老师讲评,就把错题改正并写在作业本上,心里感到舒坦多了。之后的几天他吃得好、睡得香,精力充沛,

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